開拓課外活動(dòng)空間 提升語文教學(xué)實(shí)效

[摘 要] 語文歷來都是貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的重要而關(guān)鍵的課程，是學(xué)生進(jìn)行母語學(xué)習(xí)并掌握基本學(xué)習(xí)方法的重要內(nèi)容，語文在學(xué)生學(xué)習(xí)中有著不可取代、不可動(dòng)搖的地位。要提高語文教學(xué)效果必須十分重視課外活動(dòng)的作用，開拓語文課外活動(dòng)空間，想方設(shè)法設(shè)法提高語文教學(xué)實(shí)效。

[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語文；課外活動(dòng)；教學(xué)實(shí)效

語文是一門基礎(chǔ)性和服務(wù)性學(xué)科，語文知識(shí)的學(xué)習(xí)直接為其他學(xué)科服務(wù)，因而要十分重視語文課程的教學(xué)。課堂教學(xué)作為學(xué)校教育的基本形式，是開展課堂教學(xué)的重要場所，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。但是單純依靠課堂教學(xué)是不足以提高語文教學(xué)實(shí)效的，要充分開拓課外活動(dòng)空間，運(yùn)用各種手段組織形式多樣的課外教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合小學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)，舉辦豐富多彩的課外活動(dòng)，滿足學(xué)生的好奇心，使學(xué)生在更廣闊、更自由的空間內(nèi)接觸和學(xué)習(xí)更深入的語文知識(shí)。

一、開拓課外活動(dòng)空間對增加語文教學(xué)實(shí)效的作用

1、寓教于樂，使課程教學(xué)充滿樂趣

生活處處皆語文，知識(shí)來源于生活。豐富有趣的課外活動(dòng)可以為語文教學(xué)提供鮮活生動(dòng)的教材，使學(xué)生在自由、輕松的課外活動(dòng)中放飛思想、盡情徜徉。開拓廣泛的課外活動(dòng)空間有助于減輕學(xué)生壓力，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去接觸生活、體驗(yàn)生活，將課堂所學(xué)付諸于實(shí)踐，在真切的生活實(shí)際中加深對課堂知識(shí)的理解。開拓課外活動(dòng)空間，還有助于學(xué)生形成多樣的興趣愛好，陶冶個(gè)人情操。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情

興趣是最好的老師，興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)具有強(qiáng)大的內(nèi)在推動(dòng)作用。課外活動(dòng)是一個(gè)解放思想、不拘泥于課堂規(guī)范的自由空間，在這里，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性被激發(fā)，學(xué)生在興趣的驅(qū)使下對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無限的喜愛和熱情，從而發(fā)揮個(gè)人所長，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的因素投入到學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)實(shí)效。

二、開拓語文課外活動(dòng)空間的有效途徑

1、加強(qiáng)語文課外閱讀，為語文課外活動(dòng)開展服務(wù)

語文課程內(nèi)容豐富廣博，涉及面廣，這要求作為學(xué)習(xí)者的學(xué)生必須有足夠的知識(shí)積累，學(xué)生對課堂語文知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過老師講授來獲得，而要想有效開展課外活動(dòng)單靠課堂知識(shí)顯然是貧乏不足的，學(xué)生必須在老師引導(dǎo)和個(gè)人自覺下加強(qiáng)語文課外閱讀，獲取更多的知識(shí)信息保證課外活動(dòng)開展的質(zhì)量和水平。

2、結(jié)合實(shí)際，開展豐富多樣的課外活動(dòng)

語文服務(wù)于生產(chǎn)生活的方方面面，語文課外活動(dòng)的開展必須與生活實(shí)際緊密結(jié)合。老師可以組織學(xué)生給老人讀報(bào)。學(xué)生將報(bào)紙新聞朗讀講解給老人聽，不僅方便了老人對新聞信息的獲取，也幫助學(xué)生在潛移默化中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言邏輯習(xí)慣，并且鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升其對新聞時(shí)事的關(guān)注度。生活中常見的環(huán)境污染、交通擁擠問題也可以作為語文課外活動(dòng)的教學(xué)素材，老師引導(dǎo)學(xué)生對這些社會(huì)問題進(jìn)行分析理解，然后鼓勵(lì)學(xué)生向有關(guān)部門建言獻(xiàn)策，教會(huì)學(xué)生寫建議書，并號(hào)召學(xué)生將節(jié)能環(huán)保、低碳生活理念傳播開去，教會(huì)學(xué)生寫倡議書。建議書、倡議書等與實(shí)際生活息息相關(guān)的應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，有助于增強(qiáng)學(xué)生將語文知識(shí)應(yīng)用于生活的能力。這項(xiàng)活動(dòng)的開展也有助于增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

3、開展語文學(xué)科趣味知識(shí)競賽

語文知識(shí)的復(fù)雜多樣性使得其內(nèi)涵及其豐厚，豐富的知識(shí)中含有諸多生動(dòng)有趣的部分。中國文化中特有的成語典故、歇后語、謎語等文化形式使博大精神的華夏文明平添趣味和魅力。老師可以借助這些有趣的文化形式組織學(xué)生開展趣味十足的成語接龍比賽、歇后語比賽及謎語競猜比賽。這些活動(dòng)在輕松活潑的氛圍中又不乏緊張刺激之感，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生在比賽期間，好勝不服輸?shù)亩分颈粏拘眩總€(gè)人都絞盡腦汁，群策群力，為取得比賽的勝利而自發(fā)的團(tuán)結(jié)一致，形成協(xié)作融洽的和諧關(guān)系。這一活動(dòng)的開展不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)妙趣橫生的語文知識(shí)，還有助于學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)，樹立起友誼第一、比賽第二的良性競爭意識(shí)。

4、結(jié)合學(xué)生興趣愛好，組建興趣活動(dòng)小組

學(xué)生興趣多種多樣，有的愛好繪畫，有的愛好音樂，有的愛好書法，有的愛好跳舞。老師要充分了解掌握學(xué)生的興趣愛好，將學(xué)生按興趣進(jìn)行小組分類，使不同興趣的學(xué)生都可以發(fā)揮優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)自信心。設(shè)置板報(bào)小組、書法寫作小組及廣播小組，將愛好繪畫、書法寫作及播音的同學(xué)分門別類的進(jìn)行安排，使他們各展所長，將繪畫技巧用于板報(bào)設(shè)計(jì)，將書法藝術(shù)呈現(xiàn)于筆尖紙端。老師對愛好寫作的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵(lì)其將完成的稿件投遞至校園廣播站，校園廣播站對投遞的稿件進(jìn)行選拔播放，從而激發(fā)學(xué)生寫作投稿的積極性。

三、結(jié)束語

課外活動(dòng)的開展對豐富語文教學(xué)形式、解放學(xué)生思想、拓展學(xué)生知識(shí)和視野有著至關(guān)重要的作用，老師務(wù)必充分開拓課外活動(dòng)空間，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我能力的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，鍛煉學(xué)生的各種技能，進(jìn)而提高語文教學(xué)實(shí)效。

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作者簡介：韓順增（1967—），男，河南濮陽，漢，小教一級(jí)，大專，語文教育。