淺談中職服裝教學方式的變革

付娜

【摘 要】中職服裝教育培養學生的目標主要在于使其適應當前服裝業的發展需要，成為具備實踐能力的專業型技術人才。在新的時代條件下，為了適應社會發展的需要，中職服裝教學變革成為必然趨勢，本文分析了中職服裝教學方式變革的必要性以及具體的方法策略，以提供相關參考。

【關鍵詞】中職教育 服裝教學 方式變革

引言：服裝院校主要是根據市場需要培養服裝設計與制作等方面的專門人才，服裝設計與制作作為中職院校在服裝專業方面的核心學科，在培養學生的服裝設計與制作能力，以及提高學生在服裝專業方面的整體水平等方面具有重要的作用。但是，我國目前各中職院校所培養出來的學生并不能很好地適應服裝行業的工作需要，這突出反映出我國中職教育在服裝專業教學中存在著一些問題。因此，為了適應市場的發展，提高學生的專業能力，增強其競爭力，對中職服裝教育的方式進行變革是十分必要的。

一、中職服裝教學方式變革的必要性

（一）變革是社會發展的需要

隨著社會經濟的發展，我國的教育行業正在進行一系列的改革，中職服裝的教學也不例外，要結合社會的需要培養專業的人才。近年來中國服裝業發展迅速，品牌發展需要大批人才，以提高我國服裝的國際市場競爭力。因此，中職教育的服裝課程作為服裝行業的重要組成部分，進行一定的變革是適應我國社會發展需要的必然選擇。

（二）提高我國服裝企業的競爭力的必然選擇

我國的服裝企業眾多，但是服裝設計與加工水平卻相對落后，一直以來多是在模仿外國的相關技術。我國中職院校的服裝專業每年都會向社會輸送大批服裝專業的人才，但是與我國的服裝企業的發展并不協調，往往導致一些專業人才缺乏鍛煉的機會。因此，服裝企業為了促進自身的競爭力，滿足社會的需要，必須與中職院校的服裝教育相合作，這樣不但可以為學生提供就業的機會，促進學生綜合素質的提高，而且可以為企業招攬專業人才，促進企業的進一步發展。

（三）促進服裝行業進一步發展的需要

我國的服裝行業隨著社會進步的需要得到迅速的發展。因此，對從事服裝行業的人才要求也日益嚴格，這也就促使我國的中職院校的服裝教育不得不進行教學方式的變革，以不斷地滿足市場的要求，促進人才的培養以及服裝行業的進一步發展。

二、中職服裝教學方式變革的策略和方法

（一）確立符合市場需要的人才培養目標

市場競爭歸根到底就是人才之間的競爭。為了更好地適應市場發展對于服裝專業的人才需求，中職院校的服裝專業必須拓寬本專業發展路徑，努力創辦具備較強實效性的專業，例如，服裝設計和營銷專業等。在教學中，不僅要重視理論知識的培訓，還要關注專業技能的提高。要使學生既懂得設計、工藝，又知曉市場營銷策略。中職服裝教學應重視實用性人才的培養，并要強化其為企業生產服務的意識，要確定明確的目標定位，建立合理的課堂教學體系與教學計劃，加強教學實踐的引導。另外，中職院校要結合企業的現實需求來培養人才，可以展開校企合作，以促進專業人才的培養，滿足企業的需要。

（二）變革教學內容，重視實踐教學

首先，要精心選擇教學內容。服裝專業所應用的教材必須結合市場的發展而變化。對于一些不再適應社會經濟發展需要的內容，要及時進行修改或是刪除，教學的內容不僅要及時更新、符合實際，還要與實踐相結合。促進教材的內容和行業、企業的發展實際結合，優化教材的內容，重視優質教學資源與網絡資源的結合，憑借現代技術來提高服裝教學的質量。

其次，必須重視實踐，加強學生的實訓與實習基地的建設。為滿足實訓的需要，保障實訓的效率，可以從校內與校外兩方面來進行。校內的實訓主要是借助服裝實驗室、設計室以及工作室來進行模擬的試驗工作。所謂的校外實訓，就是建立實習基地，注重產教結合，爭取服裝產業界的援助與支持，與相關的產業建立長期的合作，為學生提供較好的實習條件，著重培養其實際操作的能力。

（三）引導學生樹立科學理念，全面提升從業能力

首先，要積極促進學生樹立科學的服裝設計理念。服裝是一種具有一定文化素養、審美意識以及文化個性的產品，它體現了社會文明的發展水平。中職服裝教學要重視學生創新能力的培養，以及對于時尚的敏銳感，以促進學生設計意識與設計理念的提高。

其次，要重視培養學生的審美能力。服裝專業要求學生要常懷愛美之心，教師要引導學生從生活中去發現美，學會欣賞美，進而才能去創造美。在教學過程中要重視培養學生的觀察力，使其深入自然，提高其對于美的體會。

結論：中職院校的服裝教學要結合服裝企業的需要進行一定的變革，要從確立符合市場需要的人才培養目標，變革教學的內容，重視實踐教學，引導學生樹立科學理念，以提升從業能力等方面來展開變革，要根據市場變化及時調整變革方向，大膽創新，促進變革，為我國的服裝行業發展注入新的活力。

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