初中音樂教學現狀與對策探討

譚莉

摘 要：音樂是人類精神生活不可缺少的一部分，人們可以通過音樂實現相互之間的交流和互動。在新課程標準實施下的音樂教學會更加嚴格地要求老師對音樂教學模式進行改變。傳統教學方法已不再適用，要調動學生的積極性，更要符合學生的個性和特點。主要集中對初中音樂教學現狀的分析，并對初中音樂課堂的教育方法提出應對策略。

關鍵詞：初中音樂；音樂現狀；教學對策

現如今，專業且系統的音樂教育對于學生提高綜合素質和音樂修養是極為重要的。可是，種種因素讓如今的初中音樂課堂差強人意，在教學方面也將面臨非常不利的處境。本文針對初中音樂教學現狀存在的問題進行集中探討，并總結出一些應對策略，希望可以給廣大教師提供更多的幫助。

一、初中音樂教學現狀

新課標下，對音樂教學引起了足夠重視，音樂課堂教學取得了一定的成績。但是，音樂教學也存在很多問題，主要表現在以下幾方面：

1.學生對音樂教學應引起足夠的重視

隨著初中學生學習科目越來越多，大量的學習科目會消耗掉學生絕大部分的時間，學習任務的加重，導致學生沒有更多的時間學習音樂，部分學生因為其他科目壓力過大，造成學生認為學習音樂沒有實際意義。另外，有的音樂教師為了完成教學目標，加快教育節奏，致使部分學生無法體驗音樂，也難以提高學生的音樂鑒賞能力。

2.音樂教師自身對音樂的認識有待提高

有部分教師不進行很好的教學示范，部分教學活動只是走走形式，并未帶領學生進行深入的挖掘、體驗。學生都樂于通過教學活動從中感受和聆聽、體驗、模仿來提升創造力。但由于教師對學生的性格偏好情況掌握不足，在引導學生創造方面存在問題，所以致使學生無法深刻地感受音樂，沒有獲得真正的鑒賞能力。

二、針對初中音樂教學問題，提出相應策略

1.提高音樂教師的素養和專業化水平

音樂是一門情感藝術，音樂課就是讓學生和老師產生感情共鳴，從而掌握音樂知識，這就要求教師在課前應認真研究，全面準備課堂，將課堂打造成不枯燥而且豐富多彩的教學活動，提高學生的學習積極性。制訂科學的學習目標，不能偏執地認為文化課才是最重要的，以學生個人的實際情況出發，制訂課堂目標。

2.注重音樂教學的趣味性，培養學生的鑒賞能力

首先，培養學生的興趣是很關鍵的，興趣對人的各種實踐活動都具有重要作用。給課堂創設情景，能激發學生的強烈興趣和求知欲。情景教學最好聯系生活，源于生活，這樣更能讓學生產生一種實際感，易產生情感共鳴，讓學生能夠更好地理解音樂知識。

3.音樂與潮流和舞蹈結合

從學生的角度出發，傳統教學方式以教材為主的音樂教學難以適應當代教學需求，學生難免產生一些倦怠心理。如今在社會上流行的一些時尚歌曲，雖然不適合用來教學，但是更貼近現代社會的生活，容易讓學生產生共鳴，不妨拿現代音樂和古典音樂做對比，可以發現，學生更喜歡現代音樂。另外，舞蹈在音樂教學中具有重要作用，學生欣賞名族音樂時，適當添加一些舞蹈更能使學生產生強烈的視覺沖擊，借舞抒情，給學生留下深刻的印象。

4.注重教學環境的氛圍

大部分學生都愿意跟著老師的節奏，當然，如果課堂是枯燥的，那么學生的興趣很難維持很久。因此，教師要掌握學生的心理特點和狀況，有針對性地進行啟發和激勵，教學方法要多樣，并在教學過程中伴有學習責任感和求知欲，對于學生在課堂中的表現要給予評價，以激勵為主，同時用委婉的語氣指出學生需要改進的地方，讓學生在獲取知識的過程中有一種成就感，從而可以進一步獲取知識。

參考文獻：

蘇春婷.音樂教學現狀分析及對策探討[J].吉林教育，2013（26）.

（作者單位 貴州省遵義市務川自治縣鎮南中學）

編輯 王團蘭