讓我的愛走進你的心靈

王麗

中圖分類號：G632文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）14-0039-01給你，一個特別的小男孩。在所有的情感中，你都找不到自己角色，可大幕落下你又覺得孤寂難耐。你頻繁地接近那些賞心悅目的女孩，又時時告誡自己：不能讓自己墮落在自己挖掘的墳墓里。所有的痛苦都自己悄悄的承擔，你把它當成一杯咖啡，先煮沸，再等它涼，苦的液體，加上糖，然后不冷不熱，亦苦亦甜地啜飲。也許只有我知道你承受的痛苦，讓我走進你的心靈，讓我和你一起承擔……這是我在前幾年教初中時對我們班晨晨說的話，回憶和他一起走過的半年，我理解一個問題學生所承受的痛苦，我愿意去幫助他度過人生的迷茫期。

——題記

朋友，你是否注意到沒有，現在只要你一出門就能感受到那暖暖洋洋的春風拂面而來。向你傳遞著春的氣息，噢！春天真的來了！真的，當我的學生坦誠的面對我，面對他生活中的困難和錯誤，挑戰自己時，讓我更加感受到春的氣息，濃濃的暖意蕩漾在心底。

晨晨，典型的東方帥小伙，高高的個子，清晰的臉龐，大大的眼睛，就是這樣的一個初三的學生讓我歡喜讓我憂，分班初的晨晨是一個活潑開朗的孩子，品學兼優，思想積極。在第一次學情檢測中他竟然進入了全級前幾名，羨慕的眼光時刻伴在他的左右。

但是半學期過后，他變得沉默寡語，神情詭秘，情緒波動很大，有時上午興高采烈，下午就神色暗然，經常一人獨處，減少了與同學的交往，而且還特別注意自己的外形修飾，上課思想不集中，學習成績直線下降。為此我大發雷霆，因為是初三，所以沒那么多的耐性和他交流，簡單粗暴的訓一頓，叫他回去，有時還罵上幾句，但是效果甚微，成績還在一直下降，我反思自己工作的失誤，檢討自己的粗魯行為，我想我應該首先去家訪吧，了解一下他的家庭情況。

當我走進他的家門，更加對自己的工作深深的自責，為什么那么高高在上，為什么連學生的家庭狀況都沒去理解，原來他的母親是四川人，在生下他不久后便拋棄他回到了四川，他常年和他的父親生活在一起，生活中缺少母親的關愛。父親說近來孩子總還是晚上打電話，而且一回家就躲在屋里，根本不和父親說話，周末經常到鄰村去找同學玩，而且比以前那個注重自己的打扮……我懷著遺憾走出了他的家門，但是我的心中也有了幾分明了。

回到學校后，我注意觀察他的一舉一動，我想真誠的交流無聲的愛會打動他的。我便找一切的機會和他靠近，得知他喜歡打乒乓球時，由于我自身不大愛好運動，我不會打，就讓別的老師課余時間教我打，練了幾天我覺得能行了，課外活動時間我邀請他打乒乓球，我們倆苦戰了五局，他贏了我。"晨晨，小小年紀，真不錯啊，打得一手好球，我真羨慕你啊，倜儻的外表，花一樣的年齡，較好的成績，但是這些天來你的注意力不夠集中，成績也不盡人意，莫不是有什么心事吧？"他沒吱聲，我趁虛而入："如果你把我當朋友的話，不妨告訴我，也許我能幫助你點什么。"

這是我們的第一次正面接觸，簡潔而自然！

出乎意料的是我第二天收到了他的紙條：

老師你好：我喜歡上了一個女孩，前幾天她生病沒來上學，我渾身沒勁，看不到她我沒有盡頭干任何事情，上課總是在眼前出現她的影子，晚上也睡不著覺，不愿和任何人接觸，看見誰都煩。我很想和她恢復來的交往，自由自在，無拘無束，不必牽腸掛肚，你說我很能做到嗎？我很能回到從前嗎？

這是我與他的第二次接觸，雖是無聲的語言，但我知道他已向我敞開了心扉。

我不敢稍微大意，急忙回信：

晨晨：我感謝你對我的信任，同時也祝賀你，因為你開始用大腦來思考你的人生，非常巧，我的學生時代也有過象你這樣的遭遇，那時在父母的體罰和老師的變相體罰之下，叛逆的我談戀愛了。不過，到目前為止，我學生時期的早戀是我今生最后悔的事！如果世上有后悔藥，如果這藥要我以五年的壽命為代價，我會毫不猶豫地說：我愿意！誠然，情竇初開是很正常的，但也許有距離的東西會更美。我想以過來人的身份告誡一下：在傷害還未造成之前，盡量對自己的行為負責。

這是我與他的第三次接觸，雖然還是無言的文字，但我知道我的坦率會讓他直面現實。

一切都朝著我預想的發展，終于有一天晚上，我們進行了一次面對面的交談。我給他說了很多：

"很高興我們能成為好朋友，能這樣面對面的溝通真好，事實證明你真的是一個優秀的小伙子。"

"有那種朦朧的感覺很正常，但是你的人生道路還很長，你不能只看到一片樹葉而忽視整片森林，在你今后的人生道路中一定能找到屬于你自己的那片樹葉，現在你們誰都耽誤不起，你能確認這片樹葉適合于你嗎？況且要對自己負責對你爸爸和老師負責啊"

"有時人的固執會蒙蔽雙眼，要先學會做人，還要學會讀人，別誤了自己的大好前程，希望你把我自己，給你的人生一個滿意的答卷。"……

這是我和他的第四次談話，記得那天微笑著離開，我心里也亮堂了，滿載著希望安心的入睡。

從此之后，他逐漸的改變了自己的態度，如今正在一百米沖刺的速度向中考邁進。

如今分析造成他這樣的心理原因：

家庭因素：長期缺少母愛，與父親溝通較少，對異性的好奇心越來越強烈。

生理原因：正處于青春期，生理上有著不自主的沖動。

自身原因：意志力不夠，面對突如其來的變化不知所措。

社會原因：太多的電影電視還有流行的最小說，對如今的孩子早戀有著太多的負面影響。

反思：

對待這樣的學生應該有執著的態度，不間斷的進行轉化，用信任和寬容打開他封閉的心靈。

用獎勵代替懲罰，用贊美代替辱罵，讓他接受你，從心底接受你。

重點在于引導，我們要懷揣一顆愛心，播下春天的種子，等待秋天的收獲，我們就是等待收獲的人啊！

我愿意徜徉在春的世界里，因為那里有溫暖，有陽光，有萬紫千紅的花兒，更有我們付出愛和收獲愛的軌跡。親愛的老師們：多看一眼你身邊的那些青春少年吧，他們雖然表現的自傲，任性，貌似強大，其實他們的內心是多么的脆弱，有時又是多么的無奈，他們需要我們用愛耕耘，用心澆灌，才能裝扮這五彩斑斕的春天，但愿我們的教育處處洋溢春的氣息，我們的孩子真的像花朵那樣鮮艷。