幼兒園家長工作的實施對策研究

烏云

【摘要】幼兒是在家長直接教育和影響下成長的，家長在幼兒教育中有著獨特的作用。正是因為家長在幼兒教育中的獨特作用，幼兒教師必須于家長溝通思想，使兩者互相配合、互相影響、同步進行。因此，家長工作在我們幼兒園工作中是不可忽視的重點工作之一。

【關鍵詞】幼兒；教師；家長工作

家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒的終身教師；幼兒是在家長直接教育和影響下成長的，家長在幼兒教育中有著獨特的作用。正是因為家長在幼兒教育中的獨特作用，幼兒教師必須于家長溝通思想，使兩者互相配合、互相影響、同步進行。因此，家長工作在我們幼兒園工作中是不可忽視的重點工作之一。“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人才這一極其艱巨而復雜的任務。”在幼兒園保教過程中，家長的共同參與和配合有利于提高幼兒園的保教質量，促進幼兒全面發展。《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家長工作是幼兒園工作中不可缺少的一部分，認真做好家長工作能使我們的工作更加得心應手；做好家長工作，有利于我們工作的順利開展，達到事半功倍的效果。在具體的事例上，如處理得不好，會引發矛盾和沖突。所以做好家長工作是一門學問，也是教育工作者必須具備的一項能力。那作為幼兒教育工作者，該如何做好家長工作呢？現從以下方面準備：

一、尊重理解、建立信任

做好家長工作，要在尊重、理解的基礎上，逐步建立相互信任的關系。家長對我們的教育不理解、不配合，也許是他們忙于工作，也許因他們沒有進行過系統、專業的育兒培訓，不知道該如何配合，如果我們將需要家長配合的事項，加以說明或簡潔，家長會更樂意配合。要關愛每個孩子，使家長能放心將孩子交到我們手上。要表現出對他們的尊重，平時要有善意、發自內心的微笑，不能冷眼相對、愛理不理。作為老師，我們應該尊重家長、給予理解，而不是心生埋怨，逐步與家長建立起相互尊重和信任的關系，從而形成融洽的教育氣氛。

二、平等對待、真誠溝通

要與家長建立平等的合作關系，溝通是最有效的一種方法。要善于從家長這本書中看到他們需要什么，缺少什么？溝通是一門藝術，教師要注意溝通的方式方法。首先，應把談話的內容放在孩子身上。其次，在討論孩子的行為時，要注意孩子的隱私，對孩子不好的行為，要注意委婉地表達，顧及家長的面子，忌在家長面前談論別的孩子。

三、學會傾聽、及時反饋

傾聽是一項重要的技能，能了解家長的真實想法，在了解家長的想法后，及時作出反饋。可因人、因事采取不同的方法來解決，這樣可增進與家長的溝通。老師要做好一名聽眾，要注意眼神的交流和傾聽時的專注，在談話時，不要只顧自己忙，而隨便敷衍一下。確實沒有時間，可與家長另約時間。

四、適時調整、換位思考

如今，幼兒園教師趨于年輕化，許多老師尚沒有為人父母的體驗，有的即便做了母親，由于思考問題的角度不同，在與家長溝通時也常常難以達成共識。如果教師換個角度想想，受傷的是自己的孩子，那就能理解家長的心情了，在處理問題時，語氣等自然也就會溫婉些。這就要求教師從家長的角度去體會做父母的心情和需求，能換位思考，會控制自己的情緒，以確保取得更好的效果。

的確，在處理家長關系中，難免會碰到情緒激動的。我們需要正確看待沖突，把它當作個人成才和專業發展過程中的考驗。這時，教師應避免憤怒，才能有效解決矛盾和問題。教師應傾聽家長的理由，搞清家長為什么生氣，或許這一氣是有許多小事日積月累形成的，或許是他的孩子受到了很大的委屈，家長是來“抱不平”的。教師應先表示理解、諒解家長的意見，再與其溝通，幫助梳理、勸說。

五、家長資源、有效利用

雖然幼兒園的教師都受過專業的知識教育，也會經常“充電”。但人不是全能的，教師的知識面、技能等還是有限的，而我們的一些家長有的有豐富的育兒知識，有的有專業的技能、技巧。在一些教學活動中，可在征求家長請他們來做助教，如：有會唱戲的、有會做面點的、有會鄉土游戲、民間童謠的，還有孕婦媽媽，都是很棒的助教哦！家長助教共同參與教學活動，使教學的氣氛更加溫馨，活動中家長樂意、孩子開心，而且還能促進家園之間的關系，填補了幼兒園中空缺的教育資源。有效發揮家長的教育作用，何樂而不為呢！

六、各種方式、合理運用

做好家長工作的形式方法很多，以下方式可結合本園本班實際情況，合理運用，定會取得較好效果。

家長會，開好每學期的家長會，家長會前，要做好充分的準備，成功的家長會，不僅只是傳遞學期計劃、學校活動，而且還會使家長有收獲、有啟發，也能更好地配合老師的工作。

開放日，向家長開放園內半日活動，使家長看到自己孩子在集體生活中的表現與進步，了解孩子的在園情況和優缺點，了解老師的工作、幼兒園的動態，從而達到家園同步，使家園關系更為密切，還可促進教師和家長之間的交流，增進感情。

家長園地，設置一周活動內容、幼兒在園反饋表、溫馨提示、請您配合等，使家長明確本階段的保教重點，增強家園聯系。

家園聯系冊，聯系冊記錄孩子在園的表現，如近階段取得的進步和需改進的地方，同時也記錄孩子在家的一些表現，家園合作，使孩子進步更快！

家校通，利用家校通，使家長及時了解孩子學習的內容，在園的表現，幼兒園的活動、通知，需要配合的事項。

家訪電訪，入園前的家訪，可以使教師初步了解孩子的習慣、興趣和性格，使家長和孩子對老師有親切感，能使寶寶能更快地適應幼兒園生活。在以后的日子里，可選擇電訪，可節約家長和老師的時間，也可選擇家訪。

親子活動，親子活動能拉近家園距離，增進家長和孩子的親情，也能增進與老師、幼兒園的感情。

班級QQ群，群里展示孩子在園的活動畫面，家長也可相互探討育兒經驗，家長也可通過聊天，與教師交流，了解孩子的表現。

為了統一家長的認識和要求，并爭取家長的積極配合、密切協作，我們要充分發揮溝通、聯合幼兒園與家庭等有關方面教育力量的橋梁和紐帶作用，讓家長和老師一起，以足夠的愛心去關注孩子的表現，欣賞孩子的特點；以足夠的信心去支持孩子的努力，期待孩子的進步；以足夠的耐心去滿足孩子的內在需求，去引導孩子在原有水平上的發展。

綜上所述，做好家長工作是一門學問，也是每一位教育工作者必須具備的一項能力。為了孩子，為了祖國的未來，我們要與家長“用誠信對話，用心靈交換”，充分發揮幼兒園和家長的主動性，密切家園聯系，實現家園共育，促進幼兒全面健康和諧發展。只要我們每個人都有一顆愛心，這愛心里有包容、有理解、有更多的責任，相信一切都會更加美好！總之，幼兒園家長工作是幼兒園教育的有益補充，通過家園的有效配合，相互支撐，針對輔導，真情付出，才能培養健康的全面發展的孩子。

參考文獻：

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