分析高校學生管理工作面臨的問題和對策

張曉琳

摘 要：如今高等教育水平在不斷地提高，對于高校舊模式的學生管理沖擊極大。對于新型的高校來說，因材施教更符合教育的發展，集中體現在對學生的管理是否人性化、個性化。這就要不斷努力去尋找管理學生的優質方法，創新進取，以符合現代高等教育的發展水平。

關鍵詞：現代化高等教育；學生管理；因材施教

當代教育的良好發展使莘莘學子陸續地走向理想的工作崗位，對社會的發展和進步起到了推進作用。然而，高等教育的發展水平不只是拘泥于學生的知識儲備，高校中管理學生的方法對其發展也有著重要的影響。如今，高校學生管理方案并不完善，只有深入了解高校學生管理的基本要素并進行改革和優化，引導學生自覺遵守各項規章制度，才能滿足高校對學生的德育教育。

一、傳統的學生管理對當代高等教育的不良影響

（1）不能做到及時改進，影響學生管理的正常發展。

傳統的學生管理大部分都不能對高校學生產生的問題及時進行解決，舊觀念認為種種難以解決的問題根源來自于學生，等問題出現后再想辦法解決。這無疑極大的羈絆了現代教育全面發展的步伐。所以，負責學生管理方面的教師要對之前發生過的案例進行總結分析，找到能夠及時解決突發問題的方法。思想道德教育也要同時進行，勤與學生進行溝通，及時掌握學生的心理健康狀況，使學生能夠積極地應對大學生活。但傳統的學生管理方式并非如此，因此會產生各種矛盾。

（2）管理模式阻礙師生關系的和諧發展。

現代高等學府中學生除了學習之外，新的教育理念對其身心發展和能力的發展也都有了更高的要求，這就給學生在高校中的生活增加了難度，完成各項任務的過程中不免會出現一些問題。然而，單一老套的解決方法不能使學生敞開心扉，從而更加大了部分學生對緊張生活的負面影響，導致最后師生間的關系難以調和。

二、當代教育對高校學生管理模式的更新要求

（1）以人性化、個性化為主線，引導學生增強自身的德育建設。

教師在進行學生管理時要充滿熱情，公平合理地引導每一位學生加入良好的、新型的管理模式中來。放棄教師的“高高在上”學生不得不言聽計從的固定思維。在問題出現之前及時進行預測和調整，使不必要的問題少發生，甚至不發生。教師要真正地走入學生的生活，師生之間能夠共同學習進步，身心愉悅地、充實地渡過大學生活，彌補現代高等教育中學生管理的盲區。所以，教師在管理工作上要進行明確的分工，這樣有利于個人不斷地思考總結，快速進步。可以具體到建立以班級為中心、每位學生的身心發展為根本、各班級導員級學生干部為輔的新型學生管理模式。此過程不但打破了傳統的學生管理模式，對于新型管理模式的建立也奠定了良好基礎。

（2）以積極的方式增進對學生的了解，推動學生管理建設。

最根本建設新型高校學生管理的做法就是教師對自身職責由管理者轉變為參與者，積極地了解問題學生的心理動態。具體做法是：第一，在學生管理方面，教師要切實深入到學生當中去，真正地了解他們的思想，使學生卸下防備，師生之間建立一定的友誼關系；第二，當遇到問題的時候教師能以協助者的身份積極解決，而不是要求學生言聽計從；第三，高校多樣化的生活方式自然會產生多種競爭，那么就需要參與學生管理的教師以公平公正的形象出現，以得到每一位學生的信任。建設起新型的高校學生管理體系，努力地建設人性化、個性化的管理氛圍，使得學生管理能緊緊跟上現代高等教育發展的步伐，達到身心的全面發展。

（3）積極創新地建立新型學生管理模式。

①任課教師要積極參與到學生管理當中去。雖然將高校中的學生管理細化了，但這不代表此項工作具體落實到某一部門身上，新型學生管理的改革是面向全體教師的。對于任何專業課的教師也是具有相同的要求，結合每個學生的性格特點以及學習成績，更好地與學生進行溝通。

②宿舍管理員的作用不可小覷。由于宿舍管理員和學生相處時間較長，對于學生的問題和需求都非常熟悉，所以，管理者要多與宿舍管理員進行溝通和交流，采集信息，進而了解學生平時的生活習慣，以便解決學生生活中產生的心理問題。③組建非義務性的學生自我管理小組。這樣管理中可以讓學生成為真正的主體，引導學生以勤工儉學的形式參與學生管理工作，促進學生管理工作的發展。

參考文獻：

賀志燕.淺談當前高校學生管理工作的問題及對策.牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版），2008（2）.

李建軍.高校學生法制化管理探討.重慶行政，2006（4）.