如何做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的有效教學(xué)

呂林華

摘 要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)技能及科學(xué)素養(yǎng)；為學(xué)生提供感性認(rèn)識，增強(qiáng)知識的直觀性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；有效教學(xué)；教學(xué)措施

化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中最有魅力，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力并激發(fā)學(xué)生的探索欲望有著極其重要的作用，初中化學(xué)分為演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)兩種。

一、對于演示實(shí)驗(yàn)，教師必須做到以下幾點(diǎn)：1.課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和藥品，以便課堂上不出“小故障”。2.要自己先做一遍實(shí)驗(yàn)，這樣可以檢查裝置、藥品等問題。

二、在上探究實(shí)驗(yàn)課時(shí)，應(yīng)先將學(xué)生分成若干個小組，讓學(xué)生分組討論探究實(shí)驗(yàn)的方案，充分培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，這樣可以鍛煉學(xué)生的合作精神。然后再以小組為單位展開探究實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中要引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)際操作中，培養(yǎng)他們的動手能力。教師要避免學(xué)生一到實(shí)驗(yàn)室就大聲喧嘩、談?wù)摶蜃雠c探究實(shí)驗(yàn)無關(guān)的內(nèi)容。教師應(yīng)把握好實(shí)驗(yàn)課堂紀(jì)律和探究的活動節(jié)奏，應(yīng)處理好教師引導(dǎo)探究和學(xué)生自主探究之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)探究過程中教師包辦代替或?qū)W生放任自流的現(xiàn)象。

三、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前，教師要精心組織，進(jìn)行分組，提高學(xué)生的合作能力，教師應(yīng)深入指導(dǎo)，有效組織和實(shí)施探究教學(xué)。

四、重視學(xué)生探究活動的表現(xiàn)和評價(jià)。對學(xué)生的觀察、動手、描述和分析實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ惨浞挚隙ā９膭顚W(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實(shí)際操作能力。

教師要注意從不同類型的學(xué)習(xí)活動中對學(xué)生的表現(xiàn)做多次的觀察、記錄和分析，對于做得好的要給予表揚(yáng)，對做得不好的要提出意見并鼓勵學(xué)生自主探究。認(rèn)真組織學(xué)生完成要求的必做實(shí)驗(yàn)，重視基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)校盡可能多地為學(xué)生提供動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會；條件有限的學(xué)校，可采取教師演示實(shí)驗(yàn)或利用替代品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵開展微型實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)等。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全和環(huán)境保護(hù)意識，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)探究活動，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和交流討論中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（作者單位 江西省萬年縣裴梅中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅