高考英語(yǔ)從句三步走

呂晶龍

摘 要： 高考英語(yǔ)從句試題的選擇分三步：第一步，判定從句；第二步，看從句是否缺成分；第三步，選擇對(duì)應(yīng)的連接詞。本文分析了英語(yǔ)從句三步走的策略。

關(guān)鍵詞： 高考 英語(yǔ)從句 三步走

英語(yǔ)從句是高考必考的內(nèi)容，也是學(xué)生比較頭疼的問(wèn)題。當(dāng)然，教師教授從句也是比較困難的部分。其實(shí)，我認(rèn)為，從句教學(xué)并沒(méi)有那么困難。根據(jù)多年教育與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把從句試題的解答分三步走：第一步，先判定是什么從句；第二步，看從句缺不缺成分；第三步，選擇從句連接詞。

第一步，先判定是什么從句。如何判定復(fù)合句中含有什么從句，這就需要理順句子的主干，以句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞為核心，一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞（并列謂語(yǔ)算一個(gè)）連接一個(gè)句子，一個(gè)連接詞連接一個(gè)從句，橫線？搖 ？搖后是從句，距離連接詞，也就是要選擇的橫線？搖 ？搖后面較近的那個(gè)動(dòng)詞是從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，另一個(gè)就是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。當(dāng)然，一個(gè)復(fù)合句中還可能有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞，但是其前面一定有連接詞。找到了主句謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果橫線？搖 ？搖所在的句子在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，就是賓語(yǔ)從句；如果主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是連系動(dòng)詞，就是表語(yǔ)從句，如果橫線？搖 ？搖后的句子在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，就是主語(yǔ)從句；如果橫線？搖 ？搖句子在名詞或代詞后面，很可能就是定語(yǔ)從句，但也可能是同位語(yǔ)從句，但同位語(yǔ)從句出現(xiàn)的頻率較低，而且被說(shuō)明的名詞較少，具體見表1注釋。關(guān)于定語(yǔ)從句還要注意whose，如果引導(dǎo)詞后面緊跟了一個(gè)名詞，那么引導(dǎo)詞一定填whose，此時(shí)的whose可以和of which/whom +名詞或者the+名詞+of which/whom互換。剩下的就是狀語(yǔ)從句了，狀語(yǔ)從句橫線？搖 ？搖前后都是完整句子，主要靠翻譯，不論是語(yǔ)句還是語(yǔ)篇的分析，都離不開翻譯與理解，在對(duì)句子大意的整體把握下，再分析句子結(jié)構(gòu)就容易多了。若連單詞都不認(rèn)識(shí)，就談不上分析句子結(jié)構(gòu)。下面舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明：endprint

摘 要： 高考英語(yǔ)從句試題的選擇分三步：第一步，判定從句；第二步，看從句是否缺成分；第三步，選擇對(duì)應(yīng)的連接詞。本文分析了英語(yǔ)從句三步走的策略。

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英語(yǔ)從句是高考必考的內(nèi)容，也是學(xué)生比較頭疼的問(wèn)題。當(dāng)然，教師教授從句也是比較困難的部分。其實(shí)，我認(rèn)為，從句教學(xué)并沒(méi)有那么困難。根據(jù)多年教育與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把從句試題的解答分三步走：第一步，先判定是什么從句；第二步，看從句缺不缺成分；第三步，選擇從句連接詞。

第一步，先判定是什么從句。如何判定復(fù)合句中含有什么從句，這就需要理順句子的主干，以句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞為核心，一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞（并列謂語(yǔ)算一個(gè)）連接一個(gè)句子，一個(gè)連接詞連接一個(gè)從句，橫線？搖 ？搖后是從句，距離連接詞，也就是要選擇的橫線？搖 ？搖后面較近的那個(gè)動(dòng)詞是從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，另一個(gè)就是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞。當(dāng)然，一個(gè)復(fù)合句中還可能有其他謂語(yǔ)動(dòng)詞，但是其前面一定有連接詞。找到了主句謂語(yǔ)動(dòng)詞，如果橫線？搖 ？搖所在的句子在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之后，就是賓語(yǔ)從句；如果主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是連系動(dòng)詞，就是表語(yǔ)從句，如果橫線？搖 ？搖后的句子在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，就是主語(yǔ)從句；如果橫線？搖 ？搖句子在名詞或代詞后面，很可能就是定語(yǔ)從句，但也可能是同位語(yǔ)從句，但同位語(yǔ)從句出現(xiàn)的頻率較低，而且被說(shuō)明的名詞較少，具體見表1注釋。關(guān)于定語(yǔ)從句還要注意whose，如果引導(dǎo)詞后面緊跟了一個(gè)名詞，那么引導(dǎo)詞一定填whose，此時(shí)的whose可以和of which/whom +名詞或者the+名詞+of which/whom互換。剩下的就是狀語(yǔ)從句了，狀語(yǔ)從句橫線？搖 ？搖前后都是完整句子，主要靠翻譯，不論是語(yǔ)句還是語(yǔ)篇的分析，都離不開翻譯與理解，在對(duì)句子大意的整體把握下，再分析句子結(jié)構(gòu)就容易多了。若連單詞都不認(rèn)識(shí)，就談不上分析句子結(jié)構(gòu)。下面舉幾個(gè)例子加以說(shuō)明：endprint

摘 要： 高考英語(yǔ)從句試題的選擇分三步：第一步，判定從句；第二步，看從句是否缺成分；第三步，選擇對(duì)應(yīng)的連接詞。本文分析了英語(yǔ)從句三步走的策略。

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