加強管理，提高職業教育吸引力

孫曉玲

摘 要： 隨著我國社會經濟的不斷發展，我國的職業教育規模在不斷擴大。但是我國職業教育在發展過程中還缺乏真正的吸引力，在一定程度上限制了我國職業教育事業的進步。職業教育的吸引力對其本身的可持續發展及某種社會的需要都有密切關系。在提升職業教育吸引力的過程中，通過加強其內部管理，提升其內在的價值，不斷促進職業教育的發展。

關鍵詞： 職業教育 加強管理 吸引力

職業教育吸引力是衡量職業教育價值的重要標尺，同時代表了社會對職業教育價值認識的深度。職業教育的吸引力表現在多個方面，例如市場對職業教育的需求情況，學生對職業教育的認可和選擇情況，以及學生家長對職業教育的認可情況，等等。職業教育吸引力得到了社會各界的廣泛關注，通過不斷加強職業教育的吸引力建設，對于職業教育的發展具有重要意義。

一、職業教育吸引力中的問題分析

我國的職業教育近年來得到了快速發展，但是仍然存在較多問題，例如教學規模的穩定性比較差，這在一定程度影響了職業教育的可持續發展和吸引力。職業教育培養的學生主要從事生產型、服務型的工作，企業在發展中需要大量具有一定勞動技能的人才。但是在我國的職業教育中，由于管理不夠嚴格，招生制度不夠完善，導致職業教育教學質量下降。因此，企業在接納職業教育畢業生時的積極性不高，同時在就業時，職業教育畢業的學生在薪資水平上不夠高，這都在一定程度上削弱了職業教育的吸引力。部分職業教育學校由于吸引力不強，導致其存在招生困難的問題。部分學校的社會聲譽及辦學水平不高，教學質量低下，就業率不夠等，都影響了職業教育的吸引力。部分學校在招生時，進行虛假宣傳，對學生入學時的承諾難以兌現，這種招生管理方式不僅損害了學生的利益，同時還對職業教育的社會形象產生了不良影響，進一步削弱了職業教育的吸引力。

職業教育吸引力不足作為一種比較常見的現象，往往包含復雜的原因和矛盾。雖然近年來我國的職業教育規模得到了大幅度提升，但是在教學質量上仍然存在不少問題。部分學校盲目追求教學規模和經濟效益，教學投入和教學條件遠遠落后于學生數量，導致職業教育的教學質量難以得到保證。同時，學校設置的專業往往是一些低成本的重復性專業。由于職業教育的發展都處于超負荷狀態，導致學校沒有足夠的精力與資金加強其內部管理和進行教學改革，導致學生家長和學生對職業教育的滿意度不高，在一定程度上導致職業教育吸引力削弱。

二、增強職業教育吸引力的措施

職業教育吸引力是一個涉及這個社會及教育體系的因素，加強專業教育吸引力建設是一個系統性工程，需要各個方面的投入。對于學校來說，通過不斷完善其專業設置，提高其教學質量和學生的就業率和就業質量，對于提高職業教育的吸引力具有重要的促進作用。

職業教育的吸引力突出表現在就業上，如果學生的就業暢通，就業滿意率比較高，則在一定程度上不僅可促進學校的發展，而且可促進學校的招生。學生就業率和就業質量提高的關鍵在于職業教育的過程。社會和企業對學生的需求的關鍵在于學生的勞動技能與素質。在職業教育過程中，通過完善內部的質量管理和條款，激發學生的學習興趣，調動學生的主動性，能夠有效提高學生的學習效率，而且對于學生職業技能的提高具有很大幫助。在職業教育中，通過不斷加強內部改革和管理，做好教學改革的創新工作，不斷使學校的教育和社會的發展緊密結合起來，不斷提高教學質量，才能有效增強職業教育吸引力。這樣才能使學校完成招生任務，能夠留住學生，使學生通過學習滿足社會需求。教師作為教學活動的主要組織者，對于學生的學習具有重要影響。同時，教師是學校教學能夠正常運行和發展的主要力量，對于增強職業教育的吸引力具有深遠意義。在教學過程中，教師通過不斷挖掘教學內容，構建教學情景，使學生能夠在課堂教學中主動參與其中，最終獲取新的知識和技能，使學生對職業態度能夠認同和內化。

在增強職業教育吸引力的過程中，應當堅持以人為本的思想，通過統籌兼顧，實現學校的可持續發展。在發展職業教育時，應當由以經濟為中心向以人為這些轉變，把學生和家長對學生的滿意度放在教學的關鍵位置。同時將教學質量放在學校發展的首位，通過學生的就業評價和就業質量對其教學進行判斷。為了有效增強職業教育的吸引力，職業教育應當從傳統的單一就業能力向就業、創業及繼續學習能力方向轉變，使職業教育能夠更好地為社會經濟服務。在實施過程中，學校可以結合實際情況，完善學校的教育結構，實現教學質量和教學效益的平衡發展。通過建立相應的評價標準，對學校的教學活動進行評估，保證教學質量。同時學校應當根據自身條件，重點發展具有特色的優質職業教育專業，不斷增強自身在市場發展中的吸引力。

三、結語

職業教育是社會經濟發展的基礎，對于改善我國的勞動力結構，擴大就業，以及提高就業質量都具有重要意義。同時，增強職業教育吸引力也是職業教育可持續發展的重要前提條件，學校要深刻認識職業教育吸引力對于學校發展的意義，從加強內部管理，不斷提高教學質量，加強學生的就業能力等方面著手增強學校在社會中的吸引力。

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