提高中職學生學習興趣的探析

李卓

摘要：近年來通過各種調查表明，中等職業技術學校的學生無心向學，甚至是對學習產生厭倦、反感的心態，更可怕的是似乎已成為了一種非常普遍的現象，已嚴重影響到了正常的教學制度及學校的正常管理工作，為了進一步研究此種現象的成因，現淺談一下自己的幾點看法。

關鍵詞：中職教育 素質 現狀 原因 分析 方法

1.現實中的中職學生

1.1學生的數量在不斷的下降

近年來由于普通高中和高等院校的大力擴招，使得大部分的初中生為了以后能夠有進一步的學歷提升都選擇了讀高中，而放棄了中職，再加上近年來的初中生的數量也在不斷的下降以及社會和家長的不認可等因素，使得中職學校學生的數量在不斷的下降。

1.2學生質量處于弱勢

中職內的大多數學生是文化課比較薄弱的，是被高中所淘汰的，所以學生的整體素質不高。

2.現實中的中職學生的學習情況

中等職業技術學校中的學生無心向學主要有以下幾種表現：上課不認真聽講，甚至是擾亂正常課堂秩序，不聽從教師的安排，上課不認真做筆記，課后不認真復習，不能按時完成布作業，甚至是面對考試都不認真的對待，面對家長及教師的問責也是表現出一副漠不關心樣子。

3.中等職業技術學校中學生學習現狀的原因分析

3.1社會大環境的影響

現如今網絡技術的飛速發展給我們現實生活帶來了很多方便之處，但對于自控力及判斷力都比較薄弱的中職學生來說它卻是一個“毒氣彈”，正在逐步的侵蝕著中職學生的正常的學習生活。大部分中職學生經常出入娛樂性場所，迷戀于網上聊天交友、游戲等，還有一些社會上不健康的思想，也在時刻的影響著中職學生的正常生活與發展。

3.2家庭教育環境的影響

現如今，每個家庭一個孩子的現象比較普遍，孩子是每個父母的掌上明珠，所以大部分家長都是比較的溺愛孩子，還有一些家庭不健全的孩子，如留守兒童、單親家庭及不和睦的家庭等等，都會給孩子的正常生活帶來不良的影響。

3.3學校教育環境的影響

一些中職學校的教學設備過于陳舊，得不到現實教學中的更新換代，教學方式方法過于老套，缺乏開拓與創新，跟不上新時代發展的腳步，還有個別教師的不負責任，缺少教師的基本素養等因素，導致學生的發展受到了學校不良教育環境的影響。

3.4學生品德心理結構的影響

中職學校大部分的學生都缺乏正確的道德信念、道德情感，道德意志和道德行為，以至于養成很多不良的行為習慣。他們完全以自我為中心，不考慮事物發展的客觀性與現實性，容易走極端，缺少正確判斷的行為標準。

3.5班主任工作的影響

學生在校生活接觸最多的就是班主任老師，所以班主任老師的各種行為習慣、道德品質以及做人做事的基本原則等都會時時刻刻的影響著學生的成長與發展。而有些班主任老師缺乏教師的基本素養，凡事不能盡心盡力、盡職盡責的去完成，應付、敷衍了事等不良行為都在時刻的影響著班內所有學生正常發展。

4.提高中職學生學習興趣的方法

“學習是一種樂趣，教育是一種引導，而強迫是不可能出人才的”。針對以上對中等職業技術學校學生學習興趣不足的現狀及原因分析研究，現主要從以下幾方面淺談一下自己的幾點建議。

4.1引導學生進行自我教育、自主學習，激發學生的學習動機和學習的積極性

參加實踐活動與是培養中職生進行自我教育、自主學習的關鍵。教育心理學研究表明，教育與引導學生主動參加各式各類的實踐活動能夠有效的激發學生學習動機與學習興趣的積極性。要根據學生的個體差異性設計開展不同類別的實踐活動，讓學生在實踐活動中能夠根據自己的喜好進行探究式的學習，進而遷移到各門功課中，最終達到提高學生學習動機和學習的積極性。

4.2重視培養學生良好的學習習慣

教師要重視引導學生進行自主學習的良好習慣。只有學生養成了自主學習的良好習慣，才能迸發出極大的學習熱情，表現出堅毅的學習精神，才會促進學生進行認真思考、努力學習、不斷的進行探索新的知識領域的良好習慣，好的學習成績自然就會水到渠成，之后教師還要不斷的進行正確的引導、矯正與鼓勵，是學生良好的學習行為保持的更為持久，只有這樣才能達到預期的培養目標。

4.3先進的教學方法

教師切實改進教學方法。在傳授很難引起學生興趣的知識時，教師要用新穎的方法來激發學生的學習興趣，盡量把枯燥無味的學習變得津津有味。可以通過多用實物教具、多媒體課件、聯系實際生活、巧妙地利用表演、游戲等創設情景進行教育教學。這些方法的使用能使學生從直觀上認識事物，記憶深刻，興趣濃厚，使學生更熱愛學習，熱愛生活，這樣學生的學習積極性自然就會提高。

4.4班主任的工作

4.4.1建立班級的核心隊伍，使班級擁有一支積極進取、責任心強、管理能力強的班團干

打造出擁有良好的集體輿論及良好的班風，才能營造出良好的學習氛圍，創建書香班級。

4.4.2主動關心學生，做好學生思想工作

創建班級意見箱，而且要定期搜集意見表，搭建一個不署名的師生溝通的平臺。經常到學生宿舍走動，主動與學生溝通，多與學生交流、談心，必須要多了解學生的思想情緒、情感生活體驗，并及時的做好矯正與疏導工作。多召開班級的集體會議，如班干會議、集體晨會、周會及主題班會等，突出學生的主題地位，加強學生的自我認識、自我了解。做學生的知己、朋友，只有培養良好的師生關系才能有利于開展各方面的管理工作，才能有效的促進學生的全面發展。

4.4.3促進學生良好人格的培養

樹立德育為先、技能第二的理念。構建自強、自立、自尊、自愛、自信的健全人格培養模式，使學生能充分的認識自我，評價自我和接納自我，進行自我教育，激發學生強烈的學習動機。培養出一批品學兼優、全面發展、綜合素質過硬的優質人才。

4.4.4學校、家長聯合管理

及時向家長反映其子女在學校的情況，如近期的學習及日常管理情況，爭取得到家長的大力支持與配合，共同教育學生。

5.總結

在這科技不斷發展的時代，教學工作必須與時俱進，準確地掌握受教育者的變化情況，找準工作的重點。唯有如此，才能行之有效地開展各項工作。因此，中職學生學習興趣是一個逐步提高的過程，切不可操之過急，更不能存在懈怠心理。只要處理好教育者與受教育者、學生內部因素與環境影響的關系，加之正確的引導、激發，就一定能夠取得一塊嶄新的“凈”地，達到預期的目標。

參考文獻：

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