在整合型課程下對中學生滲透法制教育的探究

王瑞芬

摘 要： 青少年思想不成熟，面對紛繁復雜的社會環境，他們常常感到困惑。教師應充分利用課程資源，對在校中學生進行整合性法制教育，將現行各類學科教學進行全面開發，把開發出來的法制因素在各學科教學中進行有機滲透，從而在各科教學中增大法制含量，加大法制意識的培養力度。在法治滲透過程中遵循學科教學規律，研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在相融的統一體之中。

關鍵詞： 學科整合 滲透研究 法制教育

隨著年齡的增長，中學生一方面思維逐步走向成熟，另一方面充滿青春的躁動和思想的波動。他們渴望了解和認識這個豐富多彩、紛繁蕪雜的大千世界，渴望融入社會，并得到社會的理解。他們因好奇，不免盲從、盲動。隱藏在美麗外表下的誘惑，社會轉型時期產生的各種陰暗現象，常常使他們在困惑、迷惑中隨波逐流，甚至在不知不覺中受到傷害。那么，如何引導和規范他們的思想與行為，提供給他們維護自己合法權利的方式、方法；如何幫助他們學習法律知識，進而形成基本法律意識，培養他們對法律規范的內在信仰并自覺遵守；如何遏制日益嚴重的青少年違法犯罪現象等問題？在依法治國、建設社會主義法治國家的今天，為師者應該思考并試圖解決這些問題。

在教育教學過程中，滲透法制教育的渠道很多，有比較系統的法制政治教育課的學習；有少先隊、團員法制活動的培育；有學校物質、精神、人際的法制教育環境的熏陶；還有溝通家庭、社區的法制力量形成的整合型法制教育。縱然滲透渠道有許多，但是課堂教學的主導作用在法制教育中是毋庸置疑的。中小學各科教育是一個不可分割的整體，它們相互聯系、相互滲透，是學生接受文化知識和培養思想品格的主要途徑。因此，有必要將現行各類學科教學進行全面開發，并把開發出來的法制因素在各學科教學中進行有機滲透，從而在各科教學中增加法制含量，加大法制意識的培養力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學科體系。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘其中的教育因素，把握時機，適時適度地滲透，從而真正在課堂教學中唱響法制教育的旋律。

學科滲透法制教育首先應充分遵循學科教學規律，根據學科特點，挖掘教材、教法中涉及的法制教育的因素；同時要注意研究法制教育的滲透方法，使學科教學與法制教育兩者處在一個相融的統一體中，只有這樣才能使學科教學中的法制教育收到實效。

1.聯系學生生活經驗滲透法制教育。在日常教學中，我們應從學生生活經驗和已有知識出發，聯系生活講法制，體現“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，培養學生的法制意識。我們可以選擇生活中有代表性的案例，例如，講到法律對全體社會成員具有普遍約束力時，可以通過“廈門特大走私案”、“陳希同貪污瀆職案”、“昆明火車站暴力恐怖案”等案例進行分析討論，把理論學習與解決問題統一起來，真正實現小課堂與大社會的有機結合，使學生在實際環境中學習、體驗、提高。在大眾傳媒日益發達的今天，學生對這些案例或有耳聞，或有知熟，因而對他們更有吸引力，更能引起他們學習法律的興趣。在心理上，案例容易被學生理解、接受。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”當學生對所學內容產生濃厚興趣，有強烈求知欲時，就能主動進行學習，收到事半功倍的效果。

2.采用多種教學方式滲透法制教育。由于初中生的生活閱歷和理解能力有限，對法律沒有足夠的認識和理解，再加上法律知識本身較為枯燥，缺乏生動形象，因此在進行法律教育時，教師要采用多種教學形式，激發學生學習法律的興趣。最好采用案例式教學。如在教學“一般違法與犯罪”這一內容時，通過曾勝、蘇苗兩人從偷雞摸狗到綁架勒索落入法網的案例的分析、比較，讓學生明白一般違法與犯罪之間的區別。還可用趣味教學方式激發學生學習法律的興趣。如在教學“憲法是國家的根本大法”這一內容時，采用猜謎語“排行我老大，國法之根本；子由母產生，沖突我有效”的方法導入，極大地激發學生的興趣。

3.利用課程優勢滲透法制教育。中學里開設有思想品德課、歷史課、語文課等課程，這是很好的法律教育資源，我們應充分整合利用起來。例如，在語文課堂中開展“審判魯提轄”的模擬法庭活動，通過這個活動，學生的法律意識進一步增強。“法律是神圣不可侵犯”的意識在學生心目中牢固地樹立起來，學生從中學到許多法律知識，知道人人都應該遵守法律，用法律約束自己的行為。

教學中滲透法制教育如果“透”得不夠、不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而“滲”得過度，則會改變學科性質，變成法制課，這就要求我們既不可偏頗一方，又要抑揚有節，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位，適度而不過度。法制教育教學中處理好滲透的“點”、“時”、“度”至關重要，找準“滲透點”是重點，把握“滲透時機”是難點，掌握“滲透度”是關鍵。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地融知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一爐，充分發揮課堂的重要性。

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