以跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式

王曉麗

摘 要：研究跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式，既涉及到相應的理論研究，又涉及到具體的教學實踐。教學模式既影響課堂教學，又事關學生的能力培養。因此，我們一線教師對此應該給予高度的關注。

關鍵詞：跨文化能力；課程教學；改革模式

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-2596（2014）05-0262-02

以跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式既是我們跨文化教學的理論研究課題，也是我們跨文化教學的一個實踐過程。如何把跨文化能力培養為特色的理論研究和跨文化能力培養為特色的教學實踐相結合，是我們本次研究的重點。根據本次研究的重點，我們確定了這樣的研究和闡釋思路，即本文分兩部分進行研究和闡釋。一部分是以跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式的研究，一部分是以跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式的實踐探索。下邊就結合自己的教學實踐和對自己多年相關工作的反思，在參考其他研究者著述的基礎上，對以跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式及其相關問題闡釋如下：

一、以跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式的理論研究

以跨文化能力培養為特色的課程教學改革模式的理論研究主要涉及以下幾個方面的理論問題：跨文化能力培養、課程改革的教學模式、跨文化能力培養的課程改革教學模式的研究現狀、對跨文化課程教學改革模式研究現狀的思考以及對跨文化課程教學改革模式研究所需要的教育教學理論。……