楊曉紅
摘 要:音樂可以在潛移默化中凈化著人們的心靈,對于職業(yè)院校人才的培養(yǎng)發(fā)揮著積極的作用。流行音樂以其時尚性、娛樂性、參與性更強(qiáng)的特點受到青少年的喜愛。流行音樂的快速發(fā)展,對學(xué)生產(chǎn)生了很大的沖擊,也使職業(yè)院校的音樂教學(xué)發(fā)生了變化,將流行音樂引進(jìn)課堂教學(xué),拓寬教學(xué)資源,重新整合教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對音樂課的興趣和藝術(shù)審美能力,是職業(yè)院校音樂教學(xué)的必然趨勢。
關(guān)鍵詞:職業(yè)院校;音樂教育教學(xué);流行音樂;引入
中圖分類號:G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-2596(2014)05-0267-03
音樂作為一門聽覺藝術(shù),它不僅能調(diào)節(jié)學(xué)生的緊張情緒,舒緩學(xué)習(xí)的快捷節(jié)奏、陶冶學(xué)生的情操;同時對學(xué)生的思想道德、智力、情意、身心健康等素質(zhì)的培養(yǎng),也有著其它課程不可替代的功能。音樂教育是職業(yè)院校素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的主要途徑和手段,在素質(zhì)教育中發(fā)揮著積極的作用。以音樂審美為核心的基本理念,應(yīng)該貫穿音樂教育的全過程,在潛移默化中陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
伴隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化的快速發(fā)展,出現(xiàn)了一種全球化的文化現(xiàn)象——流行音樂。相比較而言,流行音樂更重視個體性、時代性、通俗性,這些特征恰恰符合了青少年生理和心理的特點和張揚(yáng)、好奇的性格特征。因此,在音樂教育的課堂上,教師怎么都“抵擋不住”流行音樂對學(xué)生的吸引,與其一味壓制、貶抑,倒不如進(jìn)行細(xì)致的研究、科學(xué)的引導(dǎo),從理念和形式規(guī)律上,認(rèn)識流行音樂存在的合理性及其藝術(shù)價值,讓學(xué)生正確地理解和接受。……