小學語文學習習慣的培養策略探討

劉志芬

摘 要：在國家的九年義務課程中，小學語文是一門基礎課程。語文成績的提高可以讓小學生終身受益，是提高小學生綜合素質的基礎保障。而語文成績的提高首要要求學生養成好的學習習慣。現就教師在小學語文的教學中如何培養學生的學習習慣進行探討。

關鍵詞：語文教學；學習習慣；培養途徑

小學語文作為國家義務教育的基本課程之一，在提高小學生綜合素質方面起著重要的作用，好的學習習慣可以讓語文課程的學習起到事半功倍的效果。在小學語文教學中，教師要提高學生的綜合個人素質，就要在教學過程中結合自己的實踐經驗運用合理的教學方式，培養起學生的語文學習習慣。

一、教會學生用心思考，把自己的想法清晰地表達出來

在小學語文教學中，學生最開始接觸到語文的基本知識都是從聽課開始的，學生只有靜下心來全心投入課堂中，才能大大提高自己的課堂效率和學習成績。這是因為學生只有在冷靜地思考后才能靜下心來對所學知識進行消化，這樣，學生在獲取知識的同時也表達了對別人的尊重。在小學語文教學中，教師應教導學生要專心聽講，做到盡量不去打斷別人的講話和思路，如有不懂的地方或者異議，可以先對自己的疑惑做好記錄，在別人講話結束時再進行提問，這樣，可以給學生足夠的時間先進行自我思考，無形中慢慢養成了學生遇事先用心思考的良好習慣。

隨著社會競爭的日益激烈，教師的任務不再僅僅局限于教授學生文化知識，還要努力提高學生的綜合素質，將他們培養成為合格的社會人才，而當代社會人才的一項基本技能就是可以將自己的真實想法清晰地轉達給他人，引導別人進行思考，從而達到自己的目的。這就要求教師在小學語文課程教學中，教導學生在注意傾聽的基礎上認真思考，并運用所學知識將自己的想法流暢地表述給他人。這樣，不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，也讓學生在與同學的交流中找到自信，有助于學生的全面發展。

因此，教師想要培養小學生良好的語文學習習慣，就要從根本上做起，教會學生在用心傾聽的同時勤加思考，通過系統的學習將自己的觀點用流暢的語言表達出來，從而不斷增強自身的文學修養，為學好語文課程打好基礎。

二、引導學生進行課外閱讀，拓寬自己的視野

要想提高學生的語文成績，養成良好的語文學習習慣，閱讀也是當代小學生需要具備的基本素質之一。學生獲取知識的途徑除了來自教師的課堂講授外，課外書籍閱讀也是一條重要途徑，培養學生正確的閱讀心態和習慣對學生語文成績的提高至關重要。隨著國家經濟的不斷發展，很多領先的技術信息都可以通過閱讀及時獲得。在此過程中，尤其要注重閱讀的質量，如果學生只是形式主義的敷衍閱讀，不僅浪費時間，也無法達到閱讀的目的，這就要求教師在進行課外閱讀活動時，適當地給予學生一定的引導，鼓勵學生熟讀成誦，并且對完成好的同學及時提出表揚，激發學生課外閱讀的積極性。而古詩詞、精美散文的閱讀更是可以提高學生的文學素養，為學生今后語文課程中的寫作提供必要的素材。學生通過對課外閱讀的進一步應用可以培養自己的閱讀興趣，拓寬自己的文學視野，長此以往，就形成了課外閱讀的語文學習習慣。

總之，只有加強學生的課外閱讀訓練，才能讓學生在短時間內最大限度地獲得語文學習所需的信息量，拓展學生的視野，讓學生可以在瞬息萬變的今天及時與時代接軌，是提高學生語文成績和綜合素質的進一步保障。

三、體味漢字神韻，指導學生正確書寫

在小學語文課程中，教師除了通過聽、讀等各方面對學生進行培養，努力提高學生的語文成績外，還要注重加強學生書寫方面的練習。中國俗語：見字如見人，講的就是通過看一個人對練字的習慣和方式，可以看出其對生活的態度。要養成良好的書寫習慣，就要從細節開始做起，首先要端正自己的練習態度，保持正確的書寫姿勢，然后借助字帖等工具的輔助，通過長期的堅持和練習，就會讓自己的書寫美觀大方，有助于正確書寫習慣的養成。學生在書寫的同時也是對學過知識的一種復習，加深了對知識的印象，為提高自己的語文成績提供幫助。在此過程中，教師應積極發揮自己的引導和監督作用，例如：在組織書寫活動時，可以對學生的書寫作品進行打分，錯誤的習慣及時進行糾正，而好的書寫習慣則及時提出表揚，并且將出色的作品在班級內進行展示。這樣，可以給學生一個肯定自我的平臺，幫助學生樹立語文學習自信心，進一步激發了學生對小學語文課程的學習興趣。可見，指導學生進行正確書寫是教師在小學語文教學中的一項重要工作，為提高學生的語文成績，養成好的學習習慣作出了貢獻，達到了教學的根本目的。

綜上所述，隨著社會的不斷發展和教育改革的進行，要提高學生的綜合素質，教師需要運用科學的教學手段在聽、讀、寫各方面對學生進行引導，培養學生良好的語文學習習慣。只有這樣，才能在提高學生語文成績的同時培養學生對語文的學習興趣，讓學生可以在快樂學習的同時綜合發展，滿足社會發展的需求。

參考文獻：

［1］張廣俠.淺談小學語文學習習慣的培養［J］.中國科教創新導刊，2012（30）：40-41.

［2］黃立靜.談農村小學語文學習習慣的培養［J］.中學生導報教學研究，2013（29）：45-46.

［3］王金鳳.小學語文學習習慣的培養［J］.軟件：教育現代化：電子版，2013（10）：62-63.

（作者單位 陜西省榆林市靖邊縣第二小學）

編輯 代敏麗