淺談大學英語教學與雙語教學的銜接問題

黎黎

摘 要：大學階段，英語教學應以學生交際能力的提高為目標。雙語教學是實現這一途徑的重要手段。在大學階段，如何實現雙語教學的銜接是本文重點討論的問題。事實上，隨著英語改革的不斷深入，雙語教學模式在我國逐漸實現，但還存在一定的問題。

關鍵詞：大學英語；雙語教學；銜接

培養學生的英語綜合能力是大學英語的教學目標。雙語教學實現了英語教學的進一步延伸。在高校英語教學與雙語教學的結合中，存在一定的難題?；诖髮W英語的性質，英語教學應實現以學生為主體的教學模式。如何實現二者之間的結合是大學階段的教學任務之一。而要實現這一點首先要明確大學英語教學的目標以及二者之間的關系，下文對其進行了具體的分析。

一、大學英語與雙語教學的銜接

1.大學英語的性質

大學英語課程是以提高學生英語聽說讀寫綜合能力為目標的語言教學。教育改革要求大學階段的英語教學以培養學生的交際能力為主。因此，英語教學內容涵蓋了語言文化背景、語言結構分析、語言蘊含的價值觀等方式的講授。目前，非英語專業的英語教學以公共英語為主，英語專業學生以商務英語等專業英語為主。公共英語與商務英語分別是大學英語教學體系中不同層面的教學目標。而職業英語教學的主要表現形式，在專業領域還有學術英語。英語作為我國大學階段必須的第二語言，其學習具有重要實踐意義?！?br>