城市軌道交通運營管理專業創新人才培養研究

盧素瑛

【摘要】城市軌道交通運營管理專業是近幾年為符合城市發展和經濟建設的來開設的新興專業。如何培養一批具有創新能力的人才是我們關注的重要問題。本文通過分析該專業的培養目標，對其創新人才的能力結構和培養所需的條件進行解析后，提出了該專業創新人才培養的措施是：轉變教育思想和觀念，打造一支創新型師資隊伍，注重學生個性的發展。

【關鍵詞】城市軌道交通運營管理；創新人才；能力結構

隨著社會經濟的發展，我國城市化和機動化的進程正在逐步加速，交通需求大大超過了交通供給，導致城市出現交通擁擠嚴重、路段延誤加長、環境污染加重等一系列道路問題。因此，大力發展城市軌道交通日益迫切，這對緩解交通擁堵、改善城市環境、促進經濟和社會的發展具有極其重要的作用。

當前我國已對城市軌道交通的發展給予了前所未有的重視，國家出臺了一系列相關的政策，加快城市軌道交通的基礎設施建設已被納入國家扶持的投資項目，這將推動城市軌道交通事業進入可持續發展時期。然而，如何高效管理城市軌道交通的運營成為我國交通運輸業目前面臨的主要挑戰，這就需要有一批專業的具有創新精神和能力的人才來管理才能使軌道交通得到高效運營。因此，我國高校應該注重大學生創新能力的培養，為創新人才的培養提供適宜的環境，從而培養出一批符合國家需求的具備專業的城市交通運營管理知識和技能的創造性人才。

一、城市軌道交通運營管理專業創新人才的能力要求

在快節奏的社會發展中，城市軌道交通的運營需要有高效率的運作，要提高軌道交通的運營管理效率就需要一批具有創新意識和創新能力的人才，而創新人才必須綜合使用多種知識和能力才能更好地勝任本職工作。

城市交通運營管理創新型人才應該具備交通工程理論與技術能力、客運和行車組織能力、交通運輸設備運用能力、交通運營管理能力等。各種能力的培養離不開城市交通創新能力，而各種能力的綜合運用可以孕育出創新能力，因此，城市軌道交通的創新能力應該包含這幾個方面的能力。在前人的基礎之上創造性地應用城市軌道運營管理系統也是一種創新，加強軌道交通創新能力的培養是交通領域必要的任務。這四種能力與軌道交通創新能力相輔相成、緊密結合。交通工程理論與技術能力是城市軌道交通的理論基礎，了解相關知識能更好地應用城市軌道交通運營管理系統。客運和行車組織能力高可以使交通有序地運營，交通運輸設備的運用能力是從事交通行業必不可少的能力，交通運營管理能力是軌道交通高效運行不可或缺的能力。有了這四種能力才能更好地發揮創造能力，而創新能力又促進的其他能力的發展，從而培養出具有創新能力的復合型人才。

二、城市軌道交通運營管理專業創新人才培養的條件

創新能力離不開智力活動，但創新能力絕不僅僅是智力活動，更是一種創新的意識、積極探索問題的心理取向、善于把握的敏銳性、積極改變自己并改變環境的應變能力。創新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，一種精神狀態，是智力因素和非智力因素的綜合。[1]

首先，在培養城市軌道交通運營管理創新人才的過程中要以人為本，注重人才思想、文化和身心素質的提升，這是創新人才最基本的要求。不僅要關注軌道交通人才在知識和技能方面的學習，還要注重他們人文修養的培養，對其進行人文素質教育，使他們具有健康的思想和身體，具備誠實守信、勤儉節約、保護資源環境、熱心服務社會等品質。只有這樣才能在面對挫折和挑戰時沉著冷靜，理性地思考問題，解決問題。養成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

其次，要注重培養創新人才的團隊協作精神。這就需要建立一種新的教學模式，教學模式是與一定的教育目標相適應的特定的教學結構。目前，課堂教學仍然是學生學習主要方式之一，那么改變教學模式和教學設施就成為學校要考慮的問題，課堂是學生集聚的地方，對培養他們的團隊協作精神提供了良好的條件，老師可以利用分組學習形式，讓學生多進行自主學習討論，一起合作解決一些問題。也可以在課后多舉辦一些集體活動，讓學生在相互協作中完成。這些對培養學生的團隊協作精神都有重要作用。

再次，要注重培養學生的創新意識和科學思維。創新教育是根據創造學原理，運用創新教育觀念，采取科學的教學方法和手段，開發學生創造潛能，培養學生創新意識，啟迪學生科學思維，提高學生創新能力，塑造學生創新品格的一種完全不同于傳統的“知識教育結構”的新型教育。創新教育適應社會經濟發展的需要，加速創新人才的培養，是對于素質教育在更深層面和更高層次上的深入探索，是知識經濟時代創新的支點和基礎。

三、城市軌道交通運營管理專業創新人才培養的措施

通過對城市軌道交通運營管理專業進行分析，對其創新人才的能力結構和培養所需的條件進行解析后，如何培養該專業的創新型人才是非常關鍵的環節。本文認為要培養創新人才需要做到四點：轉變教育思想和觀念，打造一支創新型師資隊伍，注重學生個性的發展和教學實踐。

1、轉變教育思想和觀念

創新教育與素質教育在實質上是一致的，創新教育是實施素質教育的重要組成部分，是素質教育的具體化和深化。實施創新教育有助于我們站在時代的高度把握素質教育的精神，弘揚學生的主體精神。我們在培養城市軌道交通運營管理創新人才的過程中應該轉變教育思想和理念，要以促進學生全面發展為目的，培養學生較高的并體現其自身特點的綜合素質。只有綜合素質提高了才更有利于創新能力的培養。

2、打造一支創新型師資隊伍

在培養城市軌道交通運營管理創新型人才的過程中，建設一支高素質、結構合理、具有創新意識和科學思維的師資隊伍是關鍵環節。教師不僅要精通所教學科的專業知識并掌握相應的教學方法，而且還要通曉素質教育和創新教育的方法，甚至要具有一定的人文素養和藝術修養。教師的創新意識和能力的高低與學生的創新意識和各方面能力的培養起著潛移默化的作用。通過教師的言傳身教，學生不僅能學到新的知識和技能，還會受到各種啟發，領悟到種種創新的方法和途徑。

3、注重學生個性的發展

每個學生都是獨立的個體，有著與他人不同的個性。要培養城市軌道交通運營管理創新型人才，就必須讓學生保持和發展個性，自主地選擇和接受新的事物。長期以來，我國高等教育對學生個性的發展，尤其是對他們創新意識和創新能力的培養缺乏足夠的認識，從而使學生丟失了個性，缺乏活力，更談不上創新能力的高低。創新教育的主體是學生，所以一切教育活動的都要以學生為中心，充分調動他們的主動性，最大限度地發揮他們的智力潛能，將他們培養成全面發展的符合國家和崗位要求的創新型人才。

參考文獻：

[1]王丹，姜凌.英語專業創新人才培養的理性思考[J].黑龍江教育學院學報，2004，（7）.

[2]胡尊東.論知識經濟條件下創新型人才的培養[J].教育探索，2003，（6）.