現行大學英語聽力教材分析與評估

作者簡介：張申艷，（1980-），女，新余學院講師，碩士，研究方向：英語教育、英語語言文學。

摘要：隨著大學英語教學改革不斷深入，大學英語聽力教材改革與創新受到了廣泛關注。為了使現行大學英語聽力教材滿足教學需求，本文利用評論理論對目前廣泛使用的新版《新視野大學英語聽說教程》進行了簡要的分析與評估，發現這一套聽力教材與教學需求基本保持一致，但也存在聽力訓練內容不易“消化”等不足，期望通過這樣的評論結果為大學英語聽力教材的改革與創新提供有價值的參考意見。

關鍵詞：大學英語；聽力教材；分析與評估

眾所周知，在沒有真實語言環境輸入的情況之下，教材是語言輸入的一個重要來源。權威的調查認為，課堂指導主要不是來自于教師，而是教材，課后作業也同樣如此。從中不難看出教材是“教與學”的重要資源，在某種程度上支配著教學內容、教學方式，我們應當對教材有足夠重視。所以在大學英語聽力教學中，教材是學生獲得聽說技能、學習策略的主要來源，直接影響著聽力練習效果，在英語教學中發揮了重要作用。

從目前看，市場上有著很多不同版本的大學聽力教材，應用較為廣泛的有新編大學英語聽說教程、新視野大學英語聽說教程、全新版大學英語聽說教程。面對多樣的、質量參差不齊的教材，如何選擇一套能滿足教學需求的大學英語教材是個關乎教學質量的關鍵問題。為此，需要運用科學的評價理論對市場上廣泛使用的幾套大學英語聽力教材進行全面的分析與評估，這樣一來就幫助教師選擇上佳、適宜的教材，同時也可以為大學英語聽力教材編撰提供參考，實現教材改革與創新。……