信息技術與初中物理整合教學的實踐探究

張洪臣

摘 要：將信息技術與初中物理結合，可以將教師、學生、教材、教學設備等教學要素有機結合，實現全面優化初中物理教學的遠大目標。當今社會，知識經濟與信息技術飛速發展，開創嶄新的教學模式，將信息技術融入初中物理教學，是時代的要求。筆者結合自身教學經驗，探究了信息技術與初中物理整合的重要意義，并提出一些看法。

關鍵詞：信息技術 初中 物理教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）08-0188-01

1 前言

信息技術的融入使初中物理教學煥然一新，廣闊的網絡資源大大提高了物理教學的效率。比如開發物理學科的知識網站，讓學生可以從網站上下載到學習資料，教師也可以通過網站為學生提供學習指導和建議。信息技術與初中物理教學的整合，必須從實際出發、充分考慮學生的實際情況，積極開展實踐教學。

2 信息技術與初中物理整合的意義

2.1 貫徹了課程改革的新理念

初中物理教學與信息技術相結合，是物理教學模式發展的必然趨勢，也順應了物理課程改革提出的新理念。初中物理具有很強的實踐性，根據物理學科的這一特性，必須提高學生的學科基礎，培養學生的物理實踐能力。在學習抽象的物理知識時，可以通過信息技術將這些知識具象化，降低學生的理解難度。實現初中物理教學信息化，不但可以實現物理知識的資源共享，還可以使不同地區的師生在網絡上互相交流，不受距離限制。信息技術與初中物理相結合，革新了傳統呆板的教學模式，調動了學生的學習興趣，提高了學生的學習主動性與積極性，對現代物理教學來說，有十分重大的意義。

2.2 開創了物理學習的新模式

初中是學生認識物理、學習物理的起步階段，要提高學生對新學科的接受度，必須從實際出發，采用豐富多樣的教學模式，傳統的物理教學模式已經無法滿足現代物理課程教學的需要。初中學生有強烈的好奇心，會對物理知識提出很多質疑，作為初中物理教師，必須結合實際，充分、準確地將物理知識教授給學生。教師要針對物理學科的特點，靈活運用多媒體和網絡教學設備展開教學，提高學生對物理的認識，進而實現理論與實踐相結合的教學。

3 信息技術與初中物理整合的具體作用

3.1 提高學生的學習熱情

物理學科對初中生來說是一門嶄新的學科，激發學生對物理學科的興趣，對物理教學來說具有積極意義。物理的主要知識，如電學、力學、熱學等，都是十分抽象的概念，教師必須不斷鉆研新的教學方式，充分利用圖像、影片等資源，為學生提供真切的教學情境，降低學生對抽象知識的理解難度，提高學生的學習興趣，從而提高課堂教學效果，更有效地實現教學目標。

3.2 模擬微觀現象

在物理教學中使用信息技術課件，向學生展現動態的物理過程，能使學生更直觀地認識物理現象。此外，能使用課件可以提高學生的觀察力，為學生建立良好的教學情境，提高學生對知識點的掌握程度。例如，通過課件向學生演示分子擴散、電流方向、磁極、力的方向等抽象概念，幫助學生更好地理解物理知識。

3.3 彌補實驗條件的不足

物理，是建立在實驗上的理工學科，物理學習必須從實驗與觀察入手。教師帶領學生進行具體的實驗操作，能大大加深學生對物理知識的理解，提高學生的物理實踐能力，這些都是信息技術無法做到的。但是教師可以運用信息技術彌補傳統教學方式的不足，為學生提供更好的教學環境，提高物理課堂教學效果。比如當實驗受條件影響，實驗現象不太明顯時，可以通過信息技術來彌補，讓學生看到最好的實驗效果。

3.4 物理模型建立

由于初中生剛接觸物理學科，對物理的認識有限，所以在學習一些抽象概念和規律時，難以在腦海中構建起概念的輪廓。因此，教師必須通過使用多媒體視像功能對抽象概念進行具象轉化，建立起物理模型，使學生更直觀、具體地認識到諸如原子、分子磁場方向等構造的概念。

4 對信息技術與初中物理整合的建議

4.1 掌握信息技術融合的最佳時機

落實信息技術與初中物理的整合，必須把握好引入信息技術的最佳時機。為順應現代教育理念的發展與課程改革，教師必須充分發揮創造性思維，將信息技術滲入每一個教學環節。在物理教學中引進信息技術，必須要制定切實可行的計劃，按部就班。要將信息技術引入物理課堂，教師應該在備課時仔細研究怎樣將物理知識點與信息技術結合起來，實現物理知識知識與信息技術的充分融合。

4.2 建立整合資源庫

要建立完備的物理學科資源庫，以便教師和學生查找相關資料。教師要整理好課堂上使用的視頻、圖片等多媒體文件，對這些文件進行分類、標注，收存在資源庫中，充分發揮信息技術的資源共享優勢。

5 結束語

信息技術與初中物理教學的融合，是教育理念發展的大勢所趨。目前，信息技術在物理教學中的應用已經十分廣泛，未來還將更進一步地深入物理教學。物理教師必須積極發揮創造性思維，不斷探索信息技術與物理知識的結合點、革新教學方法、充分使用多媒體教學設備，促進信息技術與初中物理的整合，以達到提高教學效果、提高學生物理水平的最終目的。

（1.魯東大學物理與光電工程學院研究生院，山東 煙臺 264025；2.昌邑市外國語初中，山東 昌邑 261300）

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