新閱讀時代高校圖書館閱讀指導策略研究

關鍵詞：高校圖書館；現代閱讀；閱讀方式；閱讀指導

摘要：文章針對媒體時代大學生閱讀方式的變化進行分析，剖析了大學生在閱讀過程中呈現出的新特點、新趨勢，闡述了高校圖書館在現代閱讀中的作用，以及在新閱讀時代高校圖書館閱讀推廣與指導的策略。

中圖分類號：G252.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2014）02-0049-02

收稿日期：2014-01-10

作者簡介：賽漢格日勒（1978-），內蒙古工業大學圖書館館員。隨著科技的發展和新技術的普及與應用，大學生已經不滿足于以書本為載體的傳統閱讀方式，網上閱讀、手機閱讀等新型閱讀方式不斷出現，并越來越快地占領著閱讀市場，傳統的書本式閱讀方式正在失去其絕對的統治地位。為此，作為以往以紙質資源為主的大學圖書館，受到極大的壓力和挑戰。如何分析研究各種新型閱讀方式的特點并調整其服務理念，并采取有效措施是大學圖書館迫切需要解決的問題。

1大學生閱讀方式的多樣化

1.1紙質閱讀方式

紙質閱讀長期以來受到人們的喜愛，對于提高人們閱讀水平和文化素養發揮著重要作用。但其也存在著一些弊病，如：書本資料比較重，不便于攜帶；隨著原料成本的不斷上漲，其價格不斷攀升，出現了普通人買不起書的現象，成為阻礙其進一步發展的重要因素；書本資料占用空間大，管理和維護成本較高；無紙化辦公的推廣在一定程度上減緩了其發展速度。高校圖書館擁有海量的圖書、閱讀環境良好、一般圖書均可外借等特點，一直是愛好讀書的同學閱讀的圣地。

1.2網上閱讀方式

近年來，網上閱讀的人數正以每年兩位基數的速度增長。網上閱讀以其信息量大、內容豐富、形式多樣等特點更加符合當代大學生求新、求快的閱讀觀。其優點在于一臺電腦、一根網線就能夠獲取最新的閱讀資料，選擇性增大，費用相對于紙質文獻更低。其缺點是網上閱讀不適合長時間閱讀，容易造成視疲勞，甚至影響大腦的正常思維。因此，網上閱讀更適合休閑閱讀、速閱讀和淺閱讀。

1.3移動閱讀方式

移動閱讀是網上閱讀的延伸和發展，它通過采用現代化的可移動閱讀終端，如：ipad、iphone、MP5等實現隨時隨地無障礙閱讀。它集開放性、內容的豐富性、服務的個性化、閱讀的低成本化為一體，代表著未來閱讀的發展趨勢。易觀國際發布的《中國手機閱讀市場用戶調研報告2010》稱，手機閱讀已經成為移動互聯網用戶使用頻率較高的應用之一，每天閱讀一次以上（含一次）的用戶占比達到45%，以閱讀小說為主要目的讀者占51.7%。移動閱讀讓任何人、任何時間、任何地方、讀任何書變成現實。高校讀者無論是在食堂還是在寢室都能實現隨走隨讀，真正讓“讀萬卷書，行萬里路”成為可能。移動閱讀雖然具有許多優點，但同時出現了閱讀中的快餐式的淺閱讀化傾向，出現了閱讀中的娛樂化、功利化傾向，經典閱讀漸漸失去其應有的魅力，反映出讀者閱讀心理的一些偏差，應引起全社會的重視和關注。

2大學生閱讀活動的新特點

2.1閱讀方式的變化性

網絡技術以其方便性、時效性和愉悅性吸引著大學生，在滿足他們快餐式的閱讀需求的情況下，也養成了他們不求甚解的閱讀習慣。缺乏思考、不善于思考、追求時髦跟風等現象普遍存在，對于他們的發展產生了負面影響，閱讀本來是提高大學生自身素質的，結果卻適得其反。

2.2閱讀活動的功利性

網絡閱讀和移動閱讀本身為讀者提供了非常大的選擇余地，讀者可以根據自身的需要選擇適合自己的閱讀范圍，便于讀者綜合素質和專業技能的提高。然而，大學讀者受就業、考研等功利性目的的影響，忙于考各種證件，極大地分散了他們的注意力，閱讀活動無規劃、斷斷續續，使得他們獲得的知識缺乏系統性和完整性。

2.3閱讀過程的盲目性

許多大學生面對浩如煙海的知識信息，有的由于不熟悉各種檢索工具而無法找到所需信息資料；有的則是閱讀的目的性不強，常常被網上的其他鏈接所迷惑，還有面對質量參差不齊的各類圖書，大學生讀者的辨別能力跟不上，迫切需要得到閱讀指導。據來自經濟發達的廣州地區的高校的調查顯示，不知讀什么書和不知怎樣去讀書的人數分別占39.2%和33%，超過學生總數的一半，其他地區的情況則更令人擔憂，高校圖書館的導讀工作開展勢在必行。

2.4閱讀形式的淺顯性

信息資源的廣博性，人們生活學習節奏的速度加快，使得人們進行長時間閱讀的機會減少，于是出現了淺閱讀的傾向，具體表現在三方面：①碎片化閱讀。通過有限的時間瀏覽幾頁小說雜志或網上的娛樂八卦新聞，這成為大學生打發業余時間的最先選擇。②速讀。即通過先快速占有，再快速瀏覽的方式，進行標題式的閱讀。③縮讀。即通過閱讀名著的縮略本來對作品進行囫圇吞棗式的閱讀。

賽漢格日勒：新閱讀時代高校圖書館閱讀指導策略研究賽漢格日勒：新閱讀時代高校圖書館閱讀指導策略研究3高校圖書館在現代閱讀推廣中應發揮的作用

3.1應加強作為閱讀推廣活動的倡導者、組織者和實施者的作用

隨著網絡技術和信息化的應用，讀者尤其是大學生讀者的閱讀方式和閱讀傾向發生了很大的變化，讀者的閱讀范圍不斷擴大，以大學生讀者的閱歷很難對各種龐雜的信息作出正確的選擇；網絡超文本鏈接的隨意性很容易使讀者迷失，導致大學生患上網絡綜合癥，從而帶來大量的社會問題；網絡缺乏完善的法律監管使得虛假信息、色情內容得以肆意傳播。為此，高校圖書館應承擔起閱讀推廣者的使命，在全民閱讀推廣中起到組織、實施和引領作用。高校圖書館的信息資源為閱讀推廣提供堅實的保證；高校圖書館的先進技術和設備為閱讀推廣提供了技術的支持；高校圖書館的工作人員不僅具有豐富的專業技術和網絡實踐經驗，而且具有捕捉信息、洞察讀者閱讀心理和進行閱讀推廣的本領，可以承擔閱讀推廣實施者的重任。endprint

3.2應成為地方文獻信息中心，儲備多樣特色化的文獻信息資源

讀者閱讀方式的多樣性要求高校圖書館改變過去單獨注重紙質文獻的做法，加強電子資源和網絡資源的建設，形成具有特色的數據庫體系，滿足大學讀者的個性化的需要，同時成為地區的信息資源中心。在現代化設施的配備上，要求高校圖書館注重電子閱覽室的建設，改善計算機的配置，提高網絡的傳輸速度，加強網絡的監管和防護。為了適應移動閱讀的需要，高校圖書館可以配置一些移動閱讀的設備，增加文獻資源的下載和鏈接服務，滿足大學生讀者對移動閱讀的需要，成為大學生健康閱讀活動的陣地，帶動全民閱讀活動的開展，進而提高全民族的閱讀水平。

3.3應充分利用優良的閱讀平臺和專業知識對讀者進行閱讀指導

高校圖書館應利用其先進的技術手段、舒適的閱讀空間、良好的閱讀環境、豐富的館藏資源以及高素質的館員隊伍為讀者提供良好的平臺，使讀者對閱讀產生興趣，發自內心地利用圖書館。對于目前移動閱讀過程中出現的淺閱讀現象，圖書館工作人員應適時地找出應對方法，發揮其優勢，減少其負面影響。其實，在現實中讀者在閱讀中會遇到各式各樣的困惑和問題，都需要圖書館工作人員提供專業性的閱讀指導和服務。讀者導讀服務在高校圖書館建設中發揮著越來越重要的作用，它反映了一所高校的服務水平和服務意識，在讀者研究工作中占有舉足輕重的地位。

4新閱讀時代高校圖書館閱讀指導策略

4.1開展以讀書為主題的各種文化活動

高校圖書館應開展豐富多彩的讀書活動，以讀書活動為載體來促進圖書館文化建設，激勵學生多讀書、讀好書，從而養成愛讀書的好習慣。如：開展“暢游書海找書比賽”、4.23讀書節活動、讀書達人秀、移動圖書館體驗、讀書格言朗誦等活動，在活動中讓廣大師生愛上圖書館、愛上讀書。

4.2加強高校圖書館門戶網站的建設

高校圖書館大都設立了自己的網站，但網站頁面相對來說簡單古板，色彩單調，欄目設置簡單，無法滿足現今大學生讀者追求新穎實用的需要。建議其借鑒騰訊、新浪等網站的優點，美化圖書館網站。同時，在欄目設置上增加一些讀者導讀的欄目，如：暢銷書推薦、好書中的好書、借閱排行榜、作家作品評論和文獻資源下載等，滿足讀者移動閱讀的需要。

4.3為大學生閱讀選擇提供有力保障

現在的大學生在閱讀過程中都依賴網絡檢索等途徑尋找自己所需要的閱讀內容，如：一般用OPAC系統來檢索自己所需要的圖書。如果圖書館的館藏不夠豐富，讀者檢索不到自己所需閱讀的圖書，長期下去對圖書館的信任感就會降低，閱讀興趣也會受到影響。因此，高校圖書館應同時注重加強電子資源和印刷資源的建設，為大學生閱讀選擇提供有力的保障。

4.4加強網絡檢索知識的培訓與閱讀指導

大學生讀者雖然都學習過計算機知識，但對于各種搜索引擎的使用以及網絡資源的搜集、整理和提取仍然不得要領，需要從事高校圖書館工作的專家進行培訓指導，才能快速準確地獲取信息。高校圖書館還可以建立網上咨詢平臺，對讀者在挑選閱讀資料過程中遇到的問題進行指導，并提出建設性的意見，對讀者利用檢索工具中遇到的問題給予解決，并通過答疑解惑，建立起彼此相互信任的平臺，提高閱讀的廣度和效率。

參考文獻：

[1]陳品.大學生閱讀調查：閱讀狀況報告告訴我們什么[N].光明日報，2010-04-24.

[2]張玉連.大學生閱讀需求分析與閱讀指導[J].河南教育學院學報，2006（3）：137-138.

[3]陸波.大學生閱讀現狀與圖書館干預[J].圖書館雜志，2012（3）：58-60.

[4]李曉文.對新時期高校圖書館導讀工作再思考[J].圖書館學刊，2010（11）：68-69.

[5]李強天.思想政治教育視域中的大學生閱讀現象研究[D].上海：華東師范大學，2009.（編校：崔萌）endprint