初中英語教學方式的改革方向及探討

劉艷冰　郭來福　劉春麗

摘 要：社會的進步和發展在日益增快，英語作為一門溝通價值很高的語言在各國之間通用，英語的學習逐漸成了學生成長的關鍵，我國的初中英語就是以基礎課程來培養學生的英語能力的。在英語教學中，學生的興趣培養和基礎知識掌握才是關鍵。在英語教學模式改進中，要逐漸符合社會要求培養具有綜合素質的人才，所以，學生在學英語的同時不能僅僅是為了應付考試，還應該真正掌握英語。

關鍵詞：初中英語；興趣培養；自主學習；聽說能力；讀寫能力

傳統的英語教學方式以錄音機板書等內容組成，這樣的教學方式不利于學生學習英語，同時也不能很好地培養學生在英語學習方面的聽說讀寫等各項能力，在初中英語教學中應該以培養學生的英語學習興趣為主，幫助學生積累英語的基礎知識，提高學生的詞匯掌握程度。傳統的英語教學方式已經不適合現在的社會環境，所以，初中英語的教學方式必須從本質改革，從以下幾個方面來分析英語的改革方向和改革內容。

一、學生對于英語學習的興趣培養

初中英語學習的基礎就是學生對于英語學習的熱情，這才是初中英語教學的首要目的，如何培養學生的英語學習興趣是教師們應該關注的問題，可以通過現代的科技手段來增添教學內容和教學形式。如，多媒體教學方式可以讓學生在聽說讀寫等方面同時進步、同時發展，還可以提升學生對于英語學習的興趣。

二、提高學生的自主學習能力

素質教育的主要目標就是提高我國學生的自主學習能力，為學生的長遠發展打好基礎，初中英語教學的重點又是對于基礎知識的掌握和積累，將這二者結合，讓學生通過自主學習積累英語基礎知識，這樣就能很好地提升學生的學習效率。如，教師通過情景模擬和引導讓學生融入英語課程中去，自主探索發現生詞和短語等，自主積累英語基礎知識。

三、英語聽說能力的培養方法

教師對于初中英語教學中的聽說能力培養問題應該從教學方式探究，正確的教學方式才能培養出學生正確的聽說能力，首先不能單純地讓學生死記硬背教材中的內容，應該結合課外知識提升學生的聽說能力。如，教師可以通過幾部簡單的英語電影讓學生掌握其中的臺詞來培養學生的聽說能力，這樣還可以培養學生的英語學習興趣。

四、英語讀寫能力的培養方法

過去的教學模式對于英語讀寫能力的培養都是單純地強調學習對于單詞的記憶，這樣的教學模式是存在很大的詬病的，不僅消磨了學生的學習興趣，同時還讓學生對于英語單詞的記憶走上了彎路，在單詞方面應該通過巧辦法讓學生掌握英語的讀寫能力。如，解釋英語單詞的含義時配合一個情景模擬，讓學生明白單詞意思的同時愿意去讀寫這個單詞，這樣的效果才是好的。

初中英語教學方式的改革方法一直是教育工作者探索的問題，如何才能讓初中英語教學更長遠的發展，需要廣大教育工作者的共同努力，通過不同方面的理論知識和實踐經驗開拓出初中英語教學良好的發展道路，提高初中英語教學的教學價值和教學質量，為我們的下一代打下堅實的基礎，讓他們擁有更美好的未來。

參考文獻：

[1]張瑩.淺析基于建構主義的英語教學設計[J].教學與管理，2012（33）.

[2]王瓊.淺析初中英語聽力教學策略[J].現代閱讀：教育版，2011（16）.

[3]盧世鈞.新課改下初中英語教學的探討[J].讀與寫：教育教學刊，2010（10）.

（作者單位 吉林省蛟河市池水九年制學校）