如何讓學生愛上語文

黃飛嬰

摘 要：語文是一門工具學科，要教好語文，就要讓學生在“親其師”的基礎上，做到“多讀、多看、多寫”，同時鼓勵學生自主學習，從而喜愛上語文。

關鍵詞：語文；師生關系；語文素養

古人說：“書癡者文必工，藝癡者技必良。”我們也常說：“興趣是最好的老師。”那么，要如何讓學生愛上語文呢？下面，我談自己的幾點體會。

一、“親其師”才能“信其道”

學生對教師的感情，直接影響著這名學生對這位教師所教學科的情緒。那么，怎么讓學生喜歡上你呢？

1.建立平等與民主的師生關系

學生都渴望朋友式的師生關系，他們渴望平等與民主。教師應該給學生親切感、信任感，多與他們溝通。所以，新型的師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的，在交流互動中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的。

2.對學生要有愛心

英國教育家賓塞說過：“仁愛產生仁愛。”與學生相處最好的技巧就是——“真心互動、愛心交流”。如果教師能對學生“愛”起來，師生關系就會更融洽，課堂上還時常會出現歡聲笑語。

3.擁有優秀的專業素養

我們常說：“語文生活化，生活語文化。”生活中許許多多的東西都跟語文有關系，所以，作為一名語文教師，不僅要有高超的教學藝術，過硬的教學基本功，良好的心理素質，還要涉獵多種知識，有自己的特長。這樣，學生就會崇拜你，愛上你的課。

二、要做到“三多”

1.多讀

朗讀是學好語文的一種好方法，應該鼓勵學生多朗讀，指導學生有感情地朗讀，讓他們在朗讀中感受中國文字的美，感受作品所流露的情感的美，從而愛上朗讀，愛上語文。

2.多看

一個愛上閱讀的學生，他的語文素養也一定不會差！因此，要教給學生閱讀技巧，比如做讀書筆記，自主查找相關資料。同時，應鼓勵學生去圖書館借書，鼓勵學生之間相互借閱，既讓他們拓寬了視眼，又有了寫作的素材。

3.多寫

寫作是語文教學的一個難點，也是妨礙學生愛上語文課的重要因素之一。現在學生在寫周記、作文時，普遍反映不知該寫什么。但是，他們在QQ空間、博客上創作的日志，卻常多是美文。因此，可鼓勵他們用網上日志來代替書面周記，提高他們對寫作的興趣，同時教會他們將這些日志或博文作為作文素材的積累。寫作水平提高了，他們自然就對語文更感興趣了。

三、鼓勵參與，讓學生成為課堂的主人

蘇霍姆林斯基說：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”所以，課堂上，要突出學生的主體地位，多引導、鼓勵學生自我學習、自我發現，放手讓學生自主賞析課文，自由談論最喜歡的語句段落，再由教師補充歸納。同時，也要保護學生的積極性，在課堂上，鼓勵學生自由發言，并把他們話語中正確的、重要的關鍵詞當作板書寫在黑板上，從而增強他們的自信心與成就感，他們也就更樂于參與到課堂中來了。

總之，激發學生學習語文的興趣，有利于學生自身的語文學習和語文教育事業的發展，雖然這不是朝夕之間便可達到的，但只要我們能正視學生的實際，從語文教育的特點出發，積極探索教學捷徑，努力發掘有利因素，就一定會讓學生愛上語文并學好語文。

（作者單位 福建師范大學〈2011級教育碩士〉）