中專歷史教學的新方法

文/馮俊暉

摘 要：中專教學中歷史是最為基礎的課程，不過在中專歷史教學中存在著許多問題，它對中專的教育有著很大的阻礙。雖然學生在初中已經學過歷史，但是初中所學的歷史知識結構還不完整，在知識結構方面還有很多的欠缺。我們在中專歷史教學中既要補充學生歷史知識結構體系，又要深化歷史知識，使學生更好地掌握歷史知識，了解人類在發展過程中的輝煌，讓學生了解輝煌的歷史進程，從而讓學生為人類的歷史感到自豪，更有興趣去學習歷史。

關鍵詞：歷史；教學觀點；學習興趣

歷史在中專課程中有著重要的地位。在教學中，我們要改變舊的教學觀點，尋找一個有益于學生學習歷史的教學方式。我們要積極配合現在課改的要求，培養學生的學習興趣，讓學生在快樂中學習。

一、提高學生學習意識，讓學生愛上歷史

可能是傳統意識的影響，歷史一直被認為是副科，這種意識形態造成了老師和學生對歷史這門課程沒有足夠的重視。在中專歷史教學中，我們應該摒棄這種認識，讓學生和老師對歷史這門學科給予足夠的重視。我們應該讓學生多學習歷史文化知識，讓學生感受到源遠流長的歷史長河中有著許多值得學習和驕傲的東西，讓學生感受到歷史的魅力，從而使學生真正地愛上歷史。

二、摒棄舊的教學觀點，讓學生成為課堂的主人

課改以來，讓我們認識到傳統的教學觀點已經不能滿足現在的教育模式了，在這個知識日新月異的時代，我們必須尋找一個新的教學模式，讓學生更好地掌握知識。在教學中，我們要把傳統的以老師為課堂主人轉變為以學生為課堂主人，老師只是課堂的組織者。歷史學習的過程是老師和學生一同學習，這樣有利于激發課堂氣氛，加強學生對歷史的學習興趣。比如，在學習戰國時期時，我們可以讓學生搜集關于戰國時期的故事和歷史知識，然后進行討論。讓學生在討論中學習，更能激發學生的記憶力，還可以挖掘出一些課本上沒有的知識，既能開拓學生的視野，還能達到教學目的。

三、開拓興趣課堂，讓學生快樂地學習

在中專的歷史教學中，我們不能局限于課內教學，要讓學生養成在課外獲取知識的習慣，我們可以開拓興趣課堂，讓學生通過很多途徑學習知識。例如，我們可以建立歷史角，讓學生積極地參與進歷史角，或者可以舉行歷史知識大賽，這種大賽不但可以開拓學生的歷史視野，而且還可以提高學生的歷史知識儲備。我們要多開展一些興趣課堂，讓學生在快樂中學習歷史知識。

在中專歷史教學中，我們要摒棄舊的教學觀點，積極了解學生的學習興趣，讓學生快樂地學習歷史知識。

參考文獻：

楊清平.談中專歷史課堂問題探究［J］.科學大眾，2013（7）.

編輯 薄躍華