如何做個合格的班主任

文/夏艷

摘 要：班主任的工作非常重要，責任重大。做好新時期合格班主任，應具備良好的師德，做學生的知心朋友，辛苦付出，以收獲班主任工作的累累碩果。

關鍵詞：班主任；新時期；合格

“師者，傳道、授業、解惑也。”也就是說教師的首要任務不但是傳授知識，而且還要傳播做人的道理。為此，作為一名教育工作者，我們就應該靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

其實身為教師的我們最有體會，這些話說起來容易，做起來卻非常的難。這需要我們不但要真正地把教師這個工作當作事業去做，更需要我們做教育的“有心人”，需要我們的付出，需要我們的愛。我們都知道，“師”字是“帥”字頭上頂著一片天，也就是說作為教師，我們有著巨大的責任。這份責任就是你如何盡心盡力地做好你的本職工作。而我的本職工作不但是一名教師，還是一名班主任。近三十年的工作經歷，使我進一步認識到班主任工作的重要，責任的重大。所以，本人認為作為一名新時期合格的班主任應該具備以下條件：

一、班主任要具備良好的師德

什么是現代的師德呢？首先可以說，人格是動力，健全的教師人格是師德的根本，崇高的教師品質是師德的靈魂。其核心內涵就是服務，集中表現為為提高學生素質服務。教師要做學生成長的引路人，要為學生的發展創造良好的環境。在通常情況下，表現在以人為本、為人師表等方面。

身教重于言教。教師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現出的道德面貌，既是學生認識社會、認識問題、認識人與人關系的一面鏡子，也是學生道德品質成長的最直觀、最生動的榜樣。因此，教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到育人的目的。

在日常生活中，教師只有把尊重師德規范變成自己深刻的信念，才能有為人師表的自覺行動。教師的言行，點點滴滴，隨時都注入學生的心頭，起到影響和感化作用，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”試想：一個上課遲到、學生作業不及時批改的教師，如何讓學生按時上學，按時完成作業？一個言不由衷，說了不算的教師，怎能教出誠實守信的學生？可見，教師的一舉一動都是無聲的命令。凡是要求學生做到的，教師必須身體力行，時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。

二、班主任老師要有完善的人格魅力

做好班主任工作的另外一個重要條件是“班主任要有完善的人格魅力”。也就是說，作為一名班主任要用自己的人格魅力去感染學生。而我們的人格魅力就像天上的太陽，有著巨大的能量。蘇格拉底說得好：“每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光……”我們在班主任的工作中，這種陽光的能量是不可少的，它主要體現在兩個方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心去做事。這個責任心和愛心就是我們身上的潛能，就是作為班主任的人格魅力，你用心去做事了，才能把事做好，才能感染和感動學生，從而得到學生的信任和敬佩，才會和學生成為知心的朋友。只有這樣，我們的工作才能得到學生的支持和配合。

三、班主任應該具備解決問題的能力

作為一名班主任具有較強的解決問題的能力是必備的條件。只有這樣，才能應對可能出現的任何情況，滿足不同學生的需要，才能勝任自己的崗位，才能做一個合格的班主任。但是，從我個人二十幾年的班主任工作經歷而言，我清楚地知道，做一個班主任很難，做一個好班主任就更難。要想做好班主任，光有熱情和知識是不夠的，還要有正確的方法。因為班主任工作雖然瑣碎，但班主任工作是天天和人打交道的工作，特別是小學的班主任，面對的還是一群沒成年的小孩子。所以班主任工作更要講究工作藝術。要做到：愛心、用心、耐心、留心、關心，要在乎學生身上發生的每一件小事。

我們平時工作中，有很多在我們看來微不足道的小事，我們毫不在意，可作為學生，他們在乎。不久前，我聽別人給我講了一件事，在一所中學的語文課上，一位老師正在講課，這時，一名女學生舉手要上廁所。因為當時老師正講到興頭上，所以老師生氣地說：“你都多大了還上課時上廁所？”說完老師接著講課。而這名學生卻流淚了。事后，這位老師收到了這個女學生給她寫的一張小紙條，上面寫著：“老師，上廁所和多大年紀有關系嗎？多大年紀也不能不上廁所啊！”我不知道那位老師看了這張小紙條會怎么想，但這件事對我的觸動非常大。它使我認識到，學生的事，無小事。每一件事我們都要認真去對待，不要因為自己的毫不在意而傷害了學生。

班主任工作千頭萬緒，要當好班主任，管理好班級，教育好學生，必須充分發揮自己的主觀能動性，同時還要積極創造有利條件，克服各種不利因素，這是一種艱苦的勞動，也是一門特殊的藝術，這種勞動離不開班主任對事業的執著追求，離不開強烈的責任心。這門藝術需要我們用心、用愛去演繹。我相信，我們在班主任工作上的辛苦付出，一定會收獲累累的碩果。

編輯 馬燕萍

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