用體育教學帶動學生個性特長發展

學校特色化建設，有的體現在辦學上，有的體現在教育上；有的體現在教學上，有的體現在構建科學的課程體系上；有的體現在課外活動上，還有的體現在學校管理上。我校經過反復的研究和科學的論證，把學校特色化建設的內容定在“以突出體育為龍頭，發展學生個性特長”為特點的學校辦學特色上，梳理出我校特色建設思路：學校建龍頭，教師工特色，學生有特長，師生共成長。

一、學校特色建設的實踐

1. 學校建龍頭。要樹立有特色的學校，就要建立龍頭思想。有了龍頭就可以擺正方向，就可以樹立旗幟，就可以引領全校。在我校，這個龍頭就是體育。我校體育作為龍頭有其深厚的文化底蘊，60多年來，我校的同仁們明確方向，矢志不移地樹立和追求體育的龍頭地位，并且取得了可喜的成績：我們學校是延邊州足球特色學校、延邊州少年兒童足球訓練基地、延邊州競技體育后備人才培養重點校、延吉市少年兒童速度滑冰訓練基地，曾獲得過全國小甲A總決賽第一名，全國短道速度滑冰比賽第一名，吉林省速度滑冰比賽男子團體第一名，全州足球特色學校五連冠，全市市長杯比賽六連冠等。這些活動和成績早已成為了我校的辦學龍頭思想，指引著方向，樹起了旗幟，引領著全校的教育特色。

2. 教師工特色。孔子說過：“工欲善其事，必先利其器。”這個“器”就是我們的教師。經過69年的教師隊伍建設，我們建設出了一支驕人的教師團隊。我校體育組是延吉市唯一的吉林省優秀體育教研組，5名體育教師當中有3名是足球專業畢業，1名是速滑專業畢業的。5名教師中1名是國家一級足球教練，兩名是延邊州優秀足球教練、優秀速滑教練，1名是國家一級足球裁判員，并且體育教研組組長是全省科研先進工作者、全州學校體育優秀工作者。他們都愛崗敬業，具有高超精湛的專業才能。這些工于教育專業，熱愛教育事業的團隊，創造了建工小學的歷史，書寫著建工小學的未來。

3. 學生有特長。建龍頭，工特色，目的是學生有特長。近70年來，我們堅持正確的辦學理念，奉行正確的辦學方向，不斷創新，銳意改革，把教育的重點放在培養學生的特長上，取得了可喜的成績。我校體育活動不僅有尖子，更有廣泛的學生群眾基礎。目前，我校愛好足球運動的學生有100多名，參加速滑運動的有40多名，其中被評為“足球之星”、“速滑之星”的學生有70名。我校培養150多名足球后備力量，其中現任國家青年隊隊長金敬道是我校畢業生，延邊隊5名主力隊員是我校畢業生，還往延邊體育運動學校輸送30名，往延邊一中輸送14名。2011年“全國青少年校園足球活動”中評選10名“希望之星”，值得慶賀的是我校竟有三名足球隊員被評為“希望之星”，另外三名隊員分別獲得“金鞋獎”、“銀鞋獎”、“銅鞋獎”。

學校從2004年開始把“足球”納入到學校的校本課程中，組織專家和體育教師編輯了“足球”校本教材，全校性普及了學校的“足球”項目。

二、學校特色建設的展望

從素質教育來看，體育不僅僅是一項身體活動，同時還是一種很好的教育手段，在塑造人健康的體魄、培養人健全的精神、提高人的綜合素質等方面發揮著重要作用。體育是積極進取、爭光提氣、公平公正、規則至上、團結友愛的事業，體育的拼搏奮斗，超越自我、勇往直前的人生態度；崇尚公正、平等的價值觀；追求誠信、崇尚秩序、尊重規則等的拼搏精神、法治精神和人文精神都能融入到學生的學習與生活中產生巨大的教育作用。為此，我們做了新的思考：

1. 縱向發展，求深度。我們為此要做好三件事：一是堅定信念，把準方向，把特色建設工作扎扎實實地進行下去。二是把體育精神轉化為素質教育精神上來，用體育活動這個旗幟帶動全校的素質教育工作，全面提升我校教育質量。三是抓體育這個龍頭，不僅要出尖子，更要組織好群眾性的體育活動熱潮，把體育的重點放在提高全體師生的身體素質上來，使體育成為保障師生健康發展的堅實力量。

2. 橫向發展，求廣度。我校體育活動雖然已經開展得很好，但我們要積極求得上級領導的指導，虛心學習兄弟學校的經驗，使我校的體育教育、教學活動與時俱進，全面發展。為此我們準備做如下三件事：一是求得上級領導的指導和幫助，及時提高認識，改革發展。二是積極進行校際聯誼活動，以利于學習兄弟學校的經驗，豐富自己的內涵，提高自己的水平。三是建立學校、學生、教師、家長、社會的網絡系統，充分發揮網絡系統中各個網點的力量，把學校的工作做得有效。

3. 全面發展，求廣度。學校的工作千頭萬緒，作為學校的領導，我應該著眼全面，求得全面發展。為此，我們準備做如下三件事：

一是做強。繼續開展好以足球和速滑為主的體育活動（包括體育課教學），進一步提升每一個學生的身心健康水平。進一步推進“足球之星”、“速滑之星”活動，大力培養高水平的體育后備力量，以優異成績擠進“國家足球后備力量訓練基地”行列。進一步加強體育教師團隊建設，爭取幾年內全部達到國家教練員水平。

二是做實。就是在體育精神的影響和帶動下，扎扎實實地組織好發展學生個性特長的德育、智育、體育、美育等四個方面的28項“建工之星”培養活動。我們知道，素質教育的核心理念包括兩個方面：一個是要給學生影響他一生的素質，或者說是給他始終受益的素質；另一個是使每一個學生的個性特長得到應有的尊重，獲得健康的發展。首先持續、有效地開展好培養學生個性特長的第二課堂活動，每周星期五第七節為第二課堂活動時間，為學生搭設培養興趣的舞臺。以開展28項“建工之星”活動為激勵機制，給每一個學生的個性特長的發展提供廣闊的舞臺，在公平競爭、積極進取、超越自我、團結友愛的活動中，培養學生的個性特長，為學生形成良好的人生態度、正確的價值觀打下堅實的基礎，培養誠實、健康、智慧、上進的學生。

三是做新。把學校特色化建設真正納入實現素質教育這一戰略主題的總體部署上來，全面計劃，精心組織，切實達到“辦好每一所學校，教好每一個學生”的新的高度和新的境界。在實際操作過程中努力發揚“創新”精神，做到理念上有新思想、目標上有新高度、內容上有新項目、措施上有新方法，把我校真正辦成“有品位、有特色”的新型學校。

建工小學69年歷史，有前輩用心血書寫的歷史，更應該有后來人智慧譜寫的精彩。在學校建設過程中，我校將堅持“學校建龍頭，教師工特色，學生有特長，師生共創輝煌”的理念，“以體育為龍頭，培養學生個性特長”，深化內涵，打造特色，求真務實，和諧發展，繼往開來，行穩致遠，努力把我校真正辦成“有品位、有特色”的新型學校。

作者簡介：劉紅月，吉林省延吉市建工小學校長，小學超高級。