家長與孩子溝通五策略

提起和孩子溝通的問題，家長們每每都會皺眉。其實，家長和孩子溝通是需要技巧的。筆者總結了幾點建議，愿與家長們共析。

一、結合孩子的基礎提出要求

家長提出的要求要立足于孩子現有的發展程度。很多家長“望子成龍，望女成鳳”心切，這是可以理解的。但是，在這一偉大心愿的驅使下，家長每天耳提面命——好好學習，好好學習，不厭其煩。看見孩子考得高分，什么都好，考砸了，便雷霆大發。久之，孩子覺得憑自己的能力根本不能達到父母的要求，或者到達要求的機會很渺茫，他的信心會大降，最終失去自信。而且，孩子在家長希望的重壓下，不能激發興趣學習，不能輕松上陣考試，成績往往下滑，成績下降后，得到的是家長的責備、謾罵，更有甚者還會遭到毆打。罵后打完，嘴里還說孩子不爭氣，大人一肚子氣，孩子一肚子委屈。殊不知，不立足于孩子現有發展程度所提出的要求，孩子注定達不到，家長得到的必然是失望。所以，家長在提出要求時，要認真分析孩子現有的學習情況，摸清情況，針對孩子的各個學科制定要求。比如，強項學科要保持，弱項學科要爭取大的進步等等。所以，家長們要先把“成龍成風”的要求放一放，真正看一下孩子的實際情況。根據他的實際情況，提出合理的要求，讓孩子覺得我只要努力一點，就能達到父母的要求，這種想法會促使孩子自我約束，激發孩子內在的動力，這種動力是取得成功的重要因素。

二、學會用微笑代替訓斥

學齡階段孩子的年齡特點決定了他們做事不夠完善，思考不夠周全，這其實是正常的，是孩子不斷成長的必然經歷。但是，很多家長不能接受，發現孩子考試失利或是犯了過錯，動輒訓斥、威脅，甚至瞪眼睛、拍桌子，大聲吼叫。家長這些發怒的表示要不得，這樣不僅會使孩子產生對抗的逆反心理，也有損于家長在孩子心中的形象。每個孩子都有較強的自尊心，家長可以先把微笑綻放，然后再指出他所言所行的不妥之處，用平等和氣的態度、委婉含蓄的語言選擇適宜的環境和時間，并設身處地為孩子著想，滿懷體諒。這時候父母的微笑會讓孩子覺得父母是體諒他的，而這種體諒能夠感化孩子，促使他真正意識到自己的不足，使之產生自我批評的意識。從孩子的長遠發展來看，微笑的效果遠遠好于嚴厲的指責和懲罰。家長們，記得用微笑代替訓斥，即使是批評孩子的時候。

三、讓接納陪伴孩子成長

現在的孩子大多數是獨生子女，自我意識較強，為人處世以自我為中心，不考慮別人的感受。小時候，家長寵著慣著，上學了，家長迫于學習成績的競爭，想管了，不慣著了，其實已經來不及了。一般的說教不是聽而不聞，再就是根本不聽，就更別說嚴厲批評了。那么，家長應該怎么和這樣的孩子溝通呢？首先，家長要接納孩子，不要一副厭倦孩子的面孔，孩子覺察到家長的厭煩，便會站到家長的對立面，以求得心里的安全感，這時候，家長說什么他都不會接受。孩子因為學了一些知識，在他們心里，認為自己已經是大人了，想擺脫父母的束縛，渴望獨立。家長的說教和批評換來的只有對抗，輕則冷戰，重則離家出走，這樣的結果相信哪一位家長都不樂見。孩子想用自己的眼光看問題、看世界的想法，應該得到家長的尊重、理解，家長接納孩子在成長中的變化，其實是承認孩子在長大，接納既是關懷，又是愛的體現，更是醫治孩子和家長對著干的一劑良藥。

四、把足夠的時間留給孩子

現代社會的強烈競爭狀態給人們帶來很大壓力，家長們在社會上都會承擔一定的角色，需要大量的時間經營角色，剩余留給孩子的時間就少之又少，以致于與孩子缺少溝通。父母與孩子溝通，能及時了解孩子心里的想法，緩解孩子的消極情緒，幫助孩子解決問題。在溝通中，父母不僅能了解到事件的來龍去脈，而且能知道孩子的看法，然后根據事件的情況和孩子的看法發表自己的意見，這樣不但可以有效地溝通，同時孩子也更容易通過溝通對父母產生良好的印象，拉近親子距離。所以，父母再忙也要抽出時間與孩子溝通，盡可能把足夠的時間留給孩子。

五、幫助孩子找到學習的快樂

學生階段的孩子們多數處于被動學習狀態，認為學習是一種負擔，一種痛苦，很多孩子提到學習就一籌莫展，甚至選擇退縮，家長更是有力不知往哪里使。一些家長看到孩子成績不理想或是無心學習，輕則責罵，重則大吼，這樣的方法，就好像是家長拿著鞭子在后面趕著孩子學習，這時孩子即使學習了，他也是很不情愿的，是被逼無奈的，這樣強壓下的學習不可能讓孩子有內在的動力，反而讓學習變得應付了事。

其實，家長們需要做的就是幫助孩子體驗學習的快樂，只有孩子在學習中體驗到了快樂，他才會主動學習，把學到的知識系統歸類，把不理解的知識弄個明白。幫助孩子快樂學習可以在興趣上下功夫，找到最有可能激發孩子興趣的關鍵點，由點及面地引導孩子在學習過程中享受學習本身帶來的快樂，讓孩子逐步體會到學習是一種享受，很想學，很喜歡學。這種對學習的熱愛和癡迷，不僅推動了孩子學習的積極性，更化解了來源于學習的壓力。這種學習是不需要教師或者家長人為地去要求孩子勤奮學習并堅強且有毅力的，完全是孩子自己主動的想法和行為。而且，孩子還會感覺到學習是最幸福的。家長要盡可能地幫助孩子找到學習中的快樂。

作為家長，再也不要看到天才就說他們的天賦是多么優秀，看到自己的孩子不成功便歸咎于先天不足。其實，真正的天才少之又少，像愛因斯坦這樣并不聰明卻獲得巨大成功的人，除了自身的努力，更離不開的是父母在教育方面的出色表現。想成為天才的父母，就從和孩子愉悅溝通開始吧！

作者簡介：王艷嬌，吉林省遼源市龍山區壽山鎮壽山小學，小學一級。