校園文化建設如何創新

校園文化是學校持續健康發展的靈魂，是展示學校形象、提升學校內涵的重要體現。創新校園文化建設，可以對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響是隱性的、內在的，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養現代化人才具有深遠意義。

一、校園文化建設面臨的實際問題及原因分析

校園是孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是孕育理想，成就夢想的地方。因此，我們必須著力創新高品位的校園文化，努力解決所面臨的實際問題。校園文化建設面臨的實際問題有以下兩點：

1. 認識模糊，缺乏整合性。對校園文化建設的重要性認識不夠。人的全面發展的三要素是“遺傳、環境和教育”。遺傳是物質前提，教育起主導作用，環境影響著人的發展，既有積極作用，又有消極作用?！懊夏溉w”重在尋找適合孩子成長的良好環境。良好的校園環境給學生帶來的是溫馨、舒適、高質量的學習和生活狀態。

2. 顧此失彼，缺乏全面性。校園文化建設包括學校物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設。只有這三個方面全面協調發展，才能為學校樹立起完整的文化形象。但實際上，我們往往只重視物質文化建設，忽略了精神文化建設，輕視了制度文化建設。

二、創新校園文化建設操作體系

校園文化建設是育人的精髓，要追求并培育一種積極向上的校園文化，著力構建體現學校理念、學校精神、學校品位的校園文化，形成厚重的文化育人氛圍，使其發揮良好的育人功能。

1. 從詠唱校歌、設計?；杖胧帧Ｐ８琛⑿；帐且凰鶎W校的重要形象標志，是學校人文精神的集中體現，是校園文化建設的重要內容。

要創作代表校園文化和反映師生精神面貌的校歌，歌詞要生動、通俗，曲調要優美、動聽，師生傳唱，產生一種奮發向上的激情。

2. 環境建設要體現文化內涵。環境建設要秉承“高雅生動、智慧涌動、蓬勃進取、意蘊深厚”的目標，要依照“充滿活力、詩情畫意、引人入勝、陶冶品格”的文化精神，創新思路，精心策劃，整體構建。

例如，我校創建了“走‘華夏文明’長廊、賞‘典型植物’展板、誦‘國學經典’詩詞、觀‘班級風貌’展示”四個系列的走廊文化。學生耳濡目染，從視覺、聽覺、觸覺，受到文化的熏陶，震撼心靈，陶冶性情。

3. 要精心打造教室文化。教室是學生感情最深、影響最大、最主要的學習場所。教室文化可以給學生提供一個潛移默化的最直接、最有效、最重要的育人環境，也能給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺。學校要整體規劃各個班級的“學習園地”，班級要結合自身特點創新設計。

例如，我校以“放飛希望，成就夢想”為園地主題，各班設有“我與祖國共成長”、“學習樂園”、“學習成果展示”等板塊，展示了學生各類優秀作品。學生的繪畫作品散發出濃郁的文化氣息；學生的書法作品浸透著對方塊字的熱愛之情。使學生感受到學習的快樂，感受到成功的幸福。

教室南北墻上可以張貼勵志故事、安全教育常識、行為習慣養成知識等。教室既是“學習的場所”，又是“育人的搖籃”、“實踐的基地”、“創新的樂園”。

4. 從讀書中營造文化氛圍?！皶侨祟愡M步的階梯”。詩書養性，文章育人。讀書活動是一種隱性的文化建設，是練內功?？梢岳眯１菊n到圖書館閱讀，做好讀書摘記和知識積累。培養學生愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。通過開展讀書活動，形成“書香人雅”文明向上的良好校風。

此外，還有校報、校園廣播、校園網站都是文化宣傳的陣地，也是育人的載體。

創新校園文化建設必須將風格各異、精彩綻放的幾方面文化相互融合、有機結合、有效整合，從而繪就一幅“文化育人”的精彩畫卷。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。校園文化猶如新鮮的血液滋養著學生、潤澤著學校，使學校德育工作呈現勃勃生機的態勢。

作者簡介：時琴，吉林省東豐縣第二實驗小學教導主任，小學高級。