芻議寄宿制學校德育管理新模式

孔祥斌 蔡蓉蓉

摘 要：寄宿制學校是學校教育當中比較特殊的一種，學生在學校住宿、生活，這給學校的管理帶來了很大的壓力，因此，要對學生進行全面的管理和照顧，為學生營造一個良好的學習和生活環境，有效促進學生身心的健康全面發展，探索卓有成效的寄宿制學校德育管理新模式是十分必要的，本文將以廈門外國語學校石獅分校為例，對寄宿制學校德育管理的模式進行分析。

關鍵詞：寄宿制學校；德育管理；新模式

隨著國家對寄宿制學校的德育管理不斷重視，目前寄宿制學校和寄宿制學校的德育管理工作取得了長足的進步和發展，廈門外國語學校石獅分校為石獅市直公辦寄宿制完全中學，廈門外國語學校石獅分校的開辦是石獅市委市政府為民辦實事的民生工程，能切實解決市區義務教育階段學生入學難的問題，充分保障人民群眾享受優質教育資源的權利，帶動周邊臨近學校建設，同時廈門外國語學校石獅分校作為眾多寄宿制學校的一員，大部分教師對寄宿的高中學生都盡心盡責，尤其在德育方面的管理做的很到位，讓他們體會到了家的溫暖，但是目前寄宿制學校的德育管理方面仍然存在著一些問題，本文將就這些問題的解決提出一些有針對性的建議。

一、 加強學校的德育管理，建立一套行之有效的道德教育體系

對寄宿制學生的道德教育是學校一項艱巨而重要的工作，學校在教學工作中不僅僅要重視對學生學習的教育，也要對他們的道德教育充分的重視，關心和關注他們的健康成長，每一個學校領導和學校教師都應該對學生的德育工作負起責任，在管理上學校領導要為學校的道德建設指引方向，主動以身作則，自己的一言一行都要符合道德的標準，為學校的師生做好榜樣，為學生構建一個良好的學習和道德環境氛圍，在具體實施中，教師要在課堂的教學中充分滲透道德思想，讓課堂成為孩子們健康成長和培養道德的重要場所，讓學生在學文化知識的時候，得到良好的道德教育。在生活上教師也要見縫插針地對學生進行道德教育，如，當學校周邊發生了一些道德事件，教師可以此為道德教育的切入點，告訴學生要怎樣做，怎樣做符合道德標準，引導學生形成正確的道德觀念，并在生活和學習中進行實踐等等。另外，學校在德育工作的展開中應該構建一支素質過硬、道德高尚、富有經驗的德育建設和管理隊伍，并且應當結合學校的教學實際和學生的生理、心理特點加強德育隊伍的體系建設，讓這支隊伍在學校的德育工作建設中起到關鍵的作用，只有學校重視了對學生道德的教育、只有道德建設的隊伍建立起來了，學校的德育工作才可以穩步推進，進而促進學生的全面發展。

二、 加強家庭對學生德育工作的重視，促進家庭和學校的聯動教育機制建設

家庭對一個人的影響是潛移默化的，一個家庭對孩子的教育是任何的教育機構都無法取代的，家庭方面在學生的道德教育方面做的到位，學生的思想道德品質會明顯高于其他的孩子的，相反如果家庭對孩子的德育工作不重視，甚至是漠不關心，那么孩子可能會走向歧途。雖然寄宿制的學生在學校呆的時間久，但是也是有時間和家長在一起的，因此，家長應該在日常生活中加強對孩子的監管意識，和學校攜起手來一起將孩子的德育工作重視起來，學校可以對家長定期地進行德育方面知識和理論的培訓，組織家長和學校定期交流和溝通，引導和鼓勵家長正確開展家庭德育工作，提高他們在德育工作中的分量，有效激發家長的積極參與度和主動性，讓家長切實對孩子的德育工作負起責任來，家長要將學生的情況定期向學校反饋，以便學?？梢愿鶕W生真實的狀況，采取必要的策略來實施德育工作。總之，只有家長充分地重視起對學生的道德教育，和學校建立聯動的教育機制，學校的德育工作才會一步步地變好，才會更有針對性，學生的道德品質也會在這樣的機制下得到有效的提升，這會給孩子的健康成長打下堅實的基礎。

三、 注重對學生心理的疏導，讓德育教育切實服務寄宿制學生

由于寄宿制學校的學生一周或者一個月才回家一次，學生長時間的遠離父母，而學生年齡尚小，孩子們會不可避免地感到孤獨，因此，在寄宿制學校的德育管理工作中，要加強對學生心理的疏導，讓學生在接受德育教育的時候感受到家的溫暖，目前我校有三名心理專職教師，其中兩名研究生畢業于東北師大，這為有效開展德育心理輔導奠定了人力基礎，在德育教育中，心理教師要了解寄宿制學生的實際情況，并根據這些情況制訂具體的德育幫扶計劃，讓學生在接受德育教育的時候，也打心底感到學校領導和教師對他們的關懷。例如，學?？梢哉埖掠龑＜襾韺W校給學生做德育心理演講，可以組織教師幫助寄宿制學生開展一對一、一對多心理疏導工作；也可以定期組織學生展開德育聯歡會，讓學生在濃厚的德育氛圍中消除內心的孤獨感?？傊?，學校要努力在德育工作中加強對寄宿制學生的心理疏導，將寄宿制學生面臨的困難解決掉，讓學生專注于課堂的學習中。

綜上所述，學校要充分重視對寄宿制學生德育工作的管理，不斷地探索寄宿制學生德育工作的新機制，在寄宿制學生的德育工作中要加強學校德育師資建設，和家庭建立順暢有效的溝通和反饋機制，注重對學生心理的疏導，讓廈門外國語學校石獅分校寄宿制學生的德育工作上一個臺階，并以此促進石獅市整體教育水平提高，為石獅市學生德、智、體全面發展創造良好的學習環境，促進全市教育和諧健康發展。

參考文獻：

[1]陳敏.探索寄宿制學校德育管理新模式的思考[J].科技創新導報，2011（8）：163-164.

[2]茍旺強.農村寄宿制學校德育建設的探索與實踐[J].文學教育（下），2014（9）：44-46.

[3]莊學培.實施封閉式管理的實踐與思考——兼談德育校本課程的開發和實施[J].福建基礎教育研究，2018（5）.

作者簡介：

孔祥斌，福建省泉州市，泉州廈門外國語學校石獅分校；

蔡蓉蓉，福建省泉州市，泉州廈門外國語學校石獅分校附屬小學。