開發學生資源 優化數學教學

蘭勇

摘 要：優化數學教學，不僅要優化教師的教學方式，優化教學觀念，而且要對作為學習主體的學生進行優化. 對學生進行優化，即是對學生思維和能力的資源開發，這種開發的形式多種多樣，可以通過學習方法和策略方面入手，也可以通過對學生的興趣激發入手，還可以從拉近師生關系方面入手.

關鍵詞：數學教學；優化教學；開發；學生資源

新課程的主旨是重在發展學生的思維，提高學生的能力，讓學生用正確的學習方法進行學習. 隨著新課改的進行，教師的觀念和教學方法都注入了新的精神，課堂教學也注入了新的活力.教師不斷對新課標的要求進行深入研究，對這種新的教育模式的要求和方向把握得越來越好，他們改變了傳統教育的教學理念，用新課標的理念來武裝自己，不僅提高了對專業知識的探索，還深入到學生的內心世界，在與學生主動交流互動的雙邊活動中發展學生的各項能力，開發學生資源，優化教學方法，為數學課堂增添了新的活力.

[?] 開發學生資源的意義和價值

1. 學生資源的內涵

學生資源屬于課程資源的范疇，在優化課程資源時，既需要優化教師的教學方式和課程環節的設計以及教材講述的順序，還需要對知識的主體作用者進行資源優化. 新課標中要求把學生作為學習的主體，在學習過程中學生是活動的個體，他們具備一定的數學思維和運用數學的能力，在開發和優化學生資源時，可以對學生的學習方法進行關注，指導他們運用正確的學習方法來提高學習效率，以達到對學生資源的優化；……