基于標準的小學英語課程綱要要素分析

康允

摘 要：小學英語課程綱要取代了以往的課程大綱。但是小學英語教師對課程綱要的認識卻依然是課程大綱。很多課程綱要的內容完全是課程大綱的內容。本文通過對小學英語課程綱要要素的分析，來幫助讀者加深對課程綱要的認識，以助于課程綱要的制定。

關鍵詞：英語課程標準 小學英語 課程綱要 課程綱要要素

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（c）-0027-02

根據崔允漷在《有效教學》的陳述[1]，小學英語課程綱要的主要構成要素基本可以劃分為三大塊。第一塊為一般項目，主要涉及一些呈現小學英語課程背景信息的要素成分，具體內容由具體教學環境決定的。第二塊指必需的小學英語課程元素，這些是小學英語必須要重點設計的內容，不能隨意刪去。第三塊是實施小學英語課程其它所需條件，受具體教學條件影響較大。（見表1）

由表1可知一般項目主要指的是學校名稱、課程類型、設計教師、日期、適用年級、課時等基本信息。其它內容是特定的具體教學背景。所需條件指順利實施教學所需的各種硬件條件和軟件條件，比如說多媒體輔助教學、錄音機、班級規模、所需學生狀況等。

小學英語課程元素是最為關鍵的一塊。在課程實施過程中，教師必須要精心思考和設計小學英語課程目標、課程內容、課程實施以及課程評價。同時處理好四者之間的關系是設計課程教學方案的關鍵環節[2]。

下面我們分四部分對小學英語課程目標、小學英語課程內容、小學英語課程實施以及課程評價進行簡要論述。……