以ERP沙盤為載體提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

王玉玲

摘要：ERP沙盤實(shí)訓(xùn)是以“學(xué)生操作為主，教師引導(dǎo)為輔”的體驗(yàn)式教學(xué)模式，利用虛擬的市場(chǎng)環(huán)境融會(huì)貫通各科知識(shí)，既重視培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，更注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)潛能。研究結(jié)合自身的ERP實(shí)訓(xùn)課程授課經(jīng)驗(yàn)，旨在通過(guò)分析ERP沙盤課程的價(jià)值及其在高校教學(xué)中的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀，研究ERP沙盤模擬在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面的作用。

關(guān)鍵詞：ERP沙盤；創(chuàng)業(yè)；團(tuán)隊(duì)精神

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，產(chǎn)品更新速度越來(lái)越快，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新的重視度越來(lái)越高。而我國(guó)學(xué)生受我國(guó)教育體制的影響，動(dòng)手能力較差，缺乏創(chuàng)新的主動(dòng)性。企業(yè)的人才需求與高校的人才培養(yǎng)出現(xiàn)了脫節(jié)，造成高校畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)的狀況愈演愈烈。這樣的社會(huì)背景下，社會(huì)各界開(kāi)始反思高等教育的弊端，于是創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入了人們的視野。而ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程以其體驗(yàn)式的教學(xué)方式，綜合運(yùn)用各類知識(shí)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，利于高校輸出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，是一種值得推廣的實(shí)踐教學(xué)模式。

一、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程的價(jià)值

包括ERP沙盤在內(nèi)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤便源于早起的軍事沙盤。ERP沙盤借助沙盤模具，以生產(chǎn)型企業(yè)為背景，通常按照職能把企業(yè)劃分成營(yíng)銷規(guī)劃中心、生產(chǎn)中心、物流中心、財(cái)務(wù)中心四個(gè)職能中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)生被分成若干組并進(jìn)行角色劃分，各組分別代表同一行業(yè)中不同的企業(yè)并根據(jù)市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的動(dòng)向，制定本企業(yè)的產(chǎn)品、銷售、生產(chǎn)、融資等方面的策略。

1.以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程不同于以理論課程或理論與案例結(jié)合的傳統(tǒng)授課模式，實(shí)訓(xùn)中每個(gè)學(xué)生都是虛擬企業(yè)中的一名員工并按照權(quán)責(zé)積極參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)，不再是教師講授為主，學(xué)生聽(tīng)講為輔；而是以學(xué)生操作為主，教師引導(dǎo)為輔。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中積極做，主動(dòng)想，凸顯了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，真正體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)理念。

2.拓展知識(shí)體系，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生直接參與企業(yè)戰(zhàn)略制定、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)作、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、銷售管理、財(cái)務(wù)管理等活動(dòng)，在模擬運(yùn)營(yíng)中體會(huì)和應(yīng)用各類經(jīng)營(yíng)管理理論，

不再是簡(jiǎn)單地針對(duì)某一課程的學(xué)習(xí)。學(xué)生在贏與虧、得與失中掌握管理技巧，參悟經(jīng)營(yíng)本質(zhì)，提升管理技能。

3.競(jìng)爭(zhēng)性互動(dòng)，追求共贏

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程是將真實(shí)的企業(yè)濃縮到實(shí)訓(xùn)室，情境逼真，使學(xué)生真正感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的精彩紛呈，親身體驗(yàn)商戰(zhàn)規(guī)則和市場(chǎng)變幻，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到企業(yè)間競(jìng)合關(guān)系，感悟正確的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念，理解共贏的本質(zhì)。

4.培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)的每個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都要經(jīng)歷初期職責(zé)不清導(dǎo)致的各自為戰(zhàn)、爭(zhēng)論不休，要想是團(tuán)隊(duì)進(jìn)入高效協(xié)作狀態(tài)，團(tuán)隊(duì)成員必須學(xué)會(huì)站在企業(yè)總體最優(yōu)的角度，與不同立場(chǎng)的各部門之間進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)，從而鍛煉了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

1.ERP課程在高校中廣泛開(kāi)設(shè)

自21世紀(jì)初，用友公司率先將ERP沙盤模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程引入我國(guó)高校，至今已有近十多年，ERP沙盤對(duì)抗實(shí)驗(yàn)始終被學(xué)生所喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)大多高校均開(kāi)設(shè)了ERP沙盤模擬課程。

2.ERP課程多集中開(kāi)設(shè)于管理類專業(yè)

雖然目前開(kāi)設(shè)ERP沙盤模擬課程的院校眾多，但是課程主要集中于管理類專業(yè)開(kāi)設(shè)。如鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院工商管理專業(yè)將ERP設(shè)為一個(gè)單獨(dú)的研究方向；北方民族大學(xué)將ERP沙盤模擬教學(xué)設(shè)為工商管理專業(yè)的綜合實(shí)驗(yàn)課程。

3.ERP課程設(shè)置由專業(yè)實(shí)訓(xùn)類課程向公選課方向發(fā)展

隨著ERP沙盤模擬課程對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面作用的凸顯，諸多院校已經(jīng)意識(shí)到該課程對(duì)非管理類專業(yè)學(xué)生的重要意義。因此，許多院校已經(jīng)開(kāi)始嘗試將ERP沙盤模擬課程設(shè)置為公共選修課。如黑龍江科技學(xué)院、浙江工商大學(xué)等院校將ERP課程開(kāi)設(shè)為全院公選課，并建立了ERP學(xué)生協(xié)會(huì)。

4.以賽促學(xué)，協(xié)會(huì)眾多

由企業(yè)舉辦的沙盤大賽吸引了眾多院校參加，如用友杯已連續(xù)舉辦了十屆。為了參賽眾多院校組織開(kāi)展了校內(nèi)ERP沙盤模擬對(duì)抗賽，并成立了相關(guān)的協(xié)會(huì)。如河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、浙江工商大學(xué)等院校組建了ERP協(xié)會(huì)并連續(xù)組織校內(nèi)ERP沙盤模擬大賽，吸引了眾多學(xué)生參加，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐類課程的興趣，并且提升了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

三、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)在提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力方面的作用

1.ERP沙盤實(shí)訓(xùn)助于提高學(xué)生綜合知識(shí)的運(yùn)用能力

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的戰(zhàn)略職能、決策職能、開(kāi)發(fā)職能、財(cái)務(wù)職能以及公共關(guān)系等職能，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要求學(xué)生綜合運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)運(yùn)作、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理等各學(xué)科知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，最終達(dá)到提升學(xué)生作為管理者的分析決策、管理協(xié)調(diào)等方面的能力。

2.幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程

ERP沙盤實(shí)訓(xùn)采用全新的授課方式，以沙盤為載體把企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為課程的主體內(nèi)容，把企業(yè)運(yùn)營(yíng)所處的環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，將同學(xué)們分為若干組，每組代表一個(gè)公司，在公司各方面狀態(tài)一致的情況下，連續(xù)經(jīng)營(yíng)數(shù)個(gè)會(huì)計(jì)年度，給同學(xué)們一個(gè)經(jīng)營(yíng)自己企業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在游戲般的訓(xùn)練中體驗(yàn)完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)大概的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

3.ERP沙盤實(shí)訓(xùn)注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

競(jìng)爭(zhēng)與合作一直是市場(chǎng)活動(dòng)的主題，ERP沙盤實(shí)訓(xùn)非常重要的一點(diǎn)便是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部都要經(jīng)歷由初期職責(zé)不清導(dǎo)致的爭(zhēng)論磨合，逐漸形成團(tuán)隊(duì)默契，最后進(jìn)入高效協(xié)作狀態(tài)的過(guò)程。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)之間亦將經(jīng)歷由初期的各自為戰(zhàn)、你死我活發(fā)展為意識(shí)到尋求與合作伙伴之間的雙贏、共贏才是企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)久之道。這一過(guò)程可使學(xué)生深刻理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)的道理，形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的發(fā)展及就業(yè)壓力的不斷增加，各高校必然越來(lái)越重視創(chuàng)業(yè)教育，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)機(jī)遇，懂得利用各種資源，才是創(chuàng)業(yè)成功的保障。而ERP沙盤實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有著重要的促進(jìn)作用，必然會(huì)不斷地推廣和應(yīng)用。

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