微笑教學對初中生英語學習興趣動機的影響

張育蘋

摘 要：微笑，是人類最基本的動作，微笑蘊含著啟迪智慧的力量，在順境中，微笑是對成功的嘉獎；在逆境中，微笑是對創傷的理療。微笑作為一種教學策略在英語教學中發揮著很大的作用，教師的微笑能夠感染學生，影響著學生英語學習的興趣動機。

關鍵詞：微笑教學；激發興趣；師生溝通；鍛煉意志

曾看過一篇題為《給一個鼓勵的眼神》的文章，說的是三個孩子在賽跑中跌倒了，三個母親的表現卻不盡相同。第一個母親身體力行，拉著孩子拼命地跑；第二個不顧自己身處賽場，破口大罵，恨鐵不成鋼；第三個則微笑地給了孩子一個鼓勵的眼神。最終，三個孩子都跑到了終點。雖結果一樣，但過程有別：第一個孩子的成功可以說是屬于別人的；第二個孩子在獲得成功的同時心理肯定也會受到打擊；而第三個孩子由于有了媽媽那微笑的眼神，雖然已累得大汗淋漓，卻能嘗到成功的滋味。在我們的教學實踐中，這樣的情況難道不是常常發生嗎？

西方有句諺語說得好：“教師就是面帶微笑的知識?！苯陙韺Τ踔猩⒄Z學習現狀調查結果顯示：初中生在學英語方面還存在不少問題，比如：對英語不感興趣、心理比較脆弱、自主學習的意識較差等。如果學生對英語產生了興趣，那么他們是否會主動地去學習并有所收獲呢？答案是肯定的。在英語教學中，要激發學生學習英語的動機，首先就要激發學生學習英語的興趣。我們都知道，動機是積極學習的源泉和原動力，興趣是間接推動學生積極學習的內在動力，興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分。當一個學生對英語學習產生興趣時，他就會積極主動而且心情愉快地去學習。那么，怎樣才能激發學生學習英語的興趣呢？目前有一種被稱為“微笑教學”的策略越來越廣泛地被運用在英語教學中，它影響著初中生英語學習的興趣動機。

一、微笑是活躍課堂氣氛的添加劑，能夠激發學生學習英語的興趣

心理學研究表明，學習效果不僅和學習環境、自身的天賦、教師的教學水平有關，還和學生的情感因素有關。教師的言行直接影響著學生的情感，而學生的情感又直接影響到他們的學習興趣、學習態度與效果，只有在積極肯定的情感下才能激發學生的學習興趣。因此，教師在教學中要有一定的親和力。教師動作親善，微笑教學，能給學生帶來鼓勵和啟發。課堂上，當學生答對問題時，教師可以微笑地夸獎：Good！Well done！或Excellent！當學生答錯了問題時，教師可以微笑著說：I hope you will do better next time.當學生不敢回答問題時，教師可以微笑地引導他：Dont be shy. 或Take it easy.教師的微笑能幫助學生消除緊張感，緩解畏難情緒，樹立自信心。在課堂上，微笑著面對學生，用激勵、賞識的眼光看待學生，培養學生的個性，發掘學生的潛能，這樣的課堂氣氛融洽，不拘謹，更容易讓學生接受和喜歡，學生在感受到老師對自己的肯定與鼓勵的同時，定能激發起求知欲和濃厚的學習興趣并因此產生學習動機。

二、微笑是溝通師生關系的直通車，學生親其師必能信其道

微笑能增強教師的親和力，增進師生間的情感。記得有位初一年的女生曾經對我說：“在您還沒來給我們上第一節課之前，我就打算帶頭跟您作對，因為在我的心里只有我以前的小學老師，可是自從上了第一節英語課之后，我改變了想法，因為您的微笑很親切，所以我們都很喜歡您?！笔堑?，一個簡單的微笑可以一下子拉近兩個陌生人之間的距離，更何況是孩子呢！試想，一個成天板著臉上課的老師會有幾個學生喜歡他的課？所以，我總是面帶微笑地走進教室，用和藹的語言教學，學生也用同樣的微笑回報我，師生之間的距離在瞬間拉近了，學生緊張的情緒減少了，他們樂意和我交流、探討。一份調查結果表明：學生對教師的態度是左右其學科興趣的重要因素，教師的微笑會喚起學生對教師產生親近感、信任感，并把這種情感遷移到該學科上，喜歡聽他的課，學習效果明顯。所以，作為一名教師，在教學中就應該很好地運用微笑這一無聲的語言，讓學生“親其師而信其道”，從而使教學活動得以順利有效地進行。

三、微笑鍛煉了學生克服困難的意志，是學生學習的動力

《義務教育英語課程標準》指出：義務教育階段英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養。而綜合語言運用能力的形成離不開情感態度的發展，積極的情感態度有利于促進學生主動學習和持續發展。

興趣和動機是情感態度的兩個方面，教師應在教學中不斷激發和強化學生的學習興趣，并引導他們將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛煉克服困難的意志，認識自己學習的優勢與不足，樂于與他人合作，形成積極向上的學習態度。

現代教育論告訴我們，學生的全面發展與其非智力因素有很大的關系，教師體態語言的表達體現著教育的情感、意志和個性，直接影響到學生非智力因素的健康發展，使得它在教學過程中對培養學生意志，激發學生進取和促進師生情感交流方面具有不可替代的作用。而微笑正表達了這種美好的體態語言，它把真誠帶給學生，把寬容和理解帶給學生，把自信和勇氣帶給學生；微笑，傳遞著老師對學生的愛，影響著學生學習英語的興趣和動機。微笑教學是教師與學生之間心靈的溝通，是使學生的英語學習更有成效的一種方法。

（作者單位 福建省漳州市漳浦道周中學）

編輯 代敏麗