化學(xué)課堂提高學(xué)生參與度的策略

杜亞妮

摘 要：隨著課程改革的不斷深入，初中化學(xué)課堂的教學(xué)方法也逐漸地發(fā)生了改變，從傳統(tǒng)模式的教師講述學(xué)生聽課的狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒M行互動的教學(xué)模式。為了讓這種模式更好地在課堂上開展，教師應(yīng)該盡可能地提高學(xué)生的參與度，從而提高初中化學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；學(xué)生參與度；生活情境；認知沖突；師生關(guān)系；互動方式

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境下，初中化學(xué)教師在提高學(xué)生參與度方面的重視程度越來越高。筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗，對如何提高初中化學(xué)課堂學(xué)生的參與度做如下闡述：

一、以生活情境入手，提高學(xué)生的參與度

初中化學(xué)的大部分知識和我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系還是非常緊密的，所以，教師要善于把握這時期化學(xué)這門課程的這個特點，同時結(jié)合初中生對生活現(xiàn)象的好奇心，從我們?nèi)粘Ｉ畹慕?jīng)驗出發(fā)，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能貼近生活，這樣既可以增添學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以降低學(xué)習(xí)的難度。

二、以認知沖突入手，提高學(xué)生的參與度

想要提高學(xué)生在課堂中的參與度，最重要的就是激發(fā)學(xué)生想要參與的欲望，只有學(xué)生想要參與進來，才是提高他們參與度的根本所在。在這方面，一個比較好的方法就是在教學(xué)的過程中設(shè)置一些認知沖突，認知沖突的設(shè)置，能夠更大限度地激發(fā)學(xué)生解決問題的好奇心和決心，能夠讓他們自主地參與到課堂當(dāng)中，而且還能夠維持很高的熱情。

三、以改善師生關(guān)系入手，提高學(xué)生的參與度

學(xué)生是否愿意參與到初中化學(xué)的課堂當(dāng)中，和師生之間的關(guān)系同樣有著密不可分的關(guān)系。在化學(xué)課堂上，教師依舊起著不可忽視的主導(dǎo)作用，但是，同時也要營造師生之間的和諧關(guān)系。師生之間的關(guān)系包括很多方面，首先，就是要建立師生之間平等的關(guān)系，師生之間只有真正地建立一種平等關(guān)系，學(xué)生才可以把自己的想法都表達出來；其次，就是要建立互相尊重的師生關(guān)系，互相尊重的課堂才會是有效率的課堂，才能更好地建立恰當(dāng)?shù)恼n堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

四、以雙向互動的方式入手，提高學(xué)生的參與度

想要提高化學(xué)課堂學(xué)生的參與度，還有一個比較好的方法就是實現(xiàn)師生之間的雙向互動。雙向互動，就是教師和學(xué)生之間可以互相進行討論，各自有什么想法和觀點要直傳達給對方，共同高效地完成教學(xué)任務(wù)。與此同時，這種方式還可以很大程度上體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中所要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

參考文獻：

李后喜.化學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的參與度[J].新課程：中學(xué)，2010（9）.

（作者單位 陜西省咸陽市旬邑縣原底中學(xué)）

編輯 楊兆東