中職體育教學改革的創新與實踐

祁威

摘 要：隨著社會經濟的不斷進步，在加強中職學生技術的時候，體育課也作為中職學校的重要科目進行教學。中職體育教學有利于提升學生的綜合素養、培養具有健康體魄的優秀人才。針對現在中職體育教學中的實際情況進行分析，并且找到積極有效的措施進行處理，從而更好地促進中職體育健康有序的發展。

關鍵詞：中職體育教學；實際情況；具體方案

一、中職體育教學的實際情況

1.上層人員不夠重視，硬件設施不完善

因為現在學校一般都設立了多個科目，很多學校領導都把關注度放到一些專業的課程和技能大賽中去，沒有深入地思考體育改革的重要內容和目的。所需要的器材也不完善，同時相關行業的老師資源也不充足，體育課在高層領導的眼中就是活動課，在上課的時候不出現安全事故，就是好的課堂。而且中職學校體育教材沒有和社會體育相聯系，沒有關注中職學校的學生在畢業后的就職情況。當學生畢業后就會發現，很多群眾體育活動和學校的內容完全不同，使得很多學生在畢業后就不再進行體育鍛煉。加上中職學校的體育經費、場地、器材不充分，從而阻礙了學校體育工作的順利進行。

2.教材落后，重復較多，沒有運動趣味，與實際脫軌

中職學校在體育教學的時候，一直處于傳統的教學觀念中。教師過分滿足現在的教學方法，不進行思想上的創新，課堂的模式永遠就是：“開始—準備—基礎—結束?！被旧鲜顷P于走、跑、跳、投等有關的體育內容，各個動作的難度系數較大，對專業素質要求較高，重復現象很多，小學生學習的內容到了中職還要進行學習，和實際生活嚴重脫離，不容易滿足學生對趣味性、娛樂性和健身性的要求。學生表面上在上課，實際內心十分的不情愿，從而壓制了學生對運動的渴求，無法感受到運動的快樂。并且現在中職學校的體育教材很多是從老師的立場去設計的，沒有考慮到“以學生為中心”的教育要求。

3.教學觀念落后，教學形式單一，教學方式陳舊，師資力量缺乏

在教學過程中，學生對于體育課的興趣不濃厚，甚至會產生厭學的情緒。主要原因包含兩個方面：教學內容比較落后、單一，學生的興趣程度不高；教學思想一味地進行教，不注重學，沒有考慮到學生的實際情況；老師的教學水平和教學態度也各不相同，缺乏生動活潑的教學模式，從而阻礙了學生的學習熱情和積極性。學生興趣不高的問題讓我們認識到加強體育教學改革的急切性和重要性，現在都主張進行快樂的教學。所以，作為體育老師就要突破過去的教學模式和方法。在一定程度上對學校體育課程的構造、目標、規定進行改革的同時，還要根據具體情況，使用多樣性的體育課程模式，從而使得學生不僅要喜歡“體育”，還要更加地喜歡“體育課”。

二、中職體育教學改革的具體方案

1.轉變思想，提升認識，從而更好地適應21世紀的體育教學

很多教育行政管理部門和學校的領導，都要意識到體育在中職教育中的重要作用，不斷地健全和完善職教系統的體育教學、科技、競賽體系，從而強化投資力度，改善教學環境。按時對體育老師進行培訓，從而更好地順應新時代教學的發展。

2.改革課程體系中和學生實際生活脫離的內容

體育課程的主要內容就是保持身心的健康，體育教材就要以此為目標，從而保證技校體育能夠朝著更加健康和順利的方向發展。教材內容的改革要根據學生的實際情況進行。根據體育課程安排的不同要求，從而更好地滿足不同條件、不同層次、不同性別和不同興趣的學生從事體育鍛煉的要求。在教材的內容上可以選擇更多、更為廣泛和全面的教材內容，還可以涉及地方性和民族性的體育活動項目，從保證體育教學內容的多樣化、本土化和彈性化。從健康的層面來看，教材內容要更多地表現出時代性、多樣性、趣味性、民族性和實用性，從而形成獨特的體育教材體系。

3.強化體育教師的專業素質，健全體育設備

體育老師是學校體育教學的直接領導者，而且還是“體育人口”的直接培養者，體育老師不但要加強自身的素質，還要進行不斷地學習，要擁有對新興體育的觀察能力和敏感度，不斷地進行學習，還要擁有創新精神和創造能力，從而更好地突破傳統體育科目的限制，善于追求時尚和現代的體育理念。還要不斷地強化對體育的宣傳和鼓勵，改變過去安于現狀的思想觀念，要真正地認識到終身體育不但是社會發展的要求，還是個人生存的基本因素。通過老師的“一專多能”和良好的精神風貌來激發學生的學習熱情和積極性，從而讓學生體會到體育活動的樂趣，感受到體育鍛煉的價值，從而自覺地養成鍛煉的習慣，保持自身的身心健康。

4.把體育教學的基礎性和職業性進行融合

中職學校的體育課程要更多地關注學生的基礎性，教學的內容不但要讓學生熟練地掌握運動和健身的基本操作方法，還要讓學生掌握一些基本的運動技能，從而保證學生在跑、跳、投等方面得到更好的發揮，還要根據學生的職業情況，科學合理地安排教學內容，掌握現代社會中最為實用，也最貼近實際生活的體育知識和技能，從而保證體育課程內容的生活化、實用化和社會化，為學生在畢業之后能夠更好地勝任工作打下堅實的基礎。

參考文獻：

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[4]劉茂明.中職體育教學改革的創新與實踐[J].現代交際，2013.

（作者單位 甘肅省高臺縣職業中專）