對克拉瑪依市中學生排球運動興趣的調查和分析

艾熱提·買提熱依木

摘要：主要采用文獻資料法、問卷調查法、實地觀察法和數理統計法等方法，對影響中學生排球學習興趣的因素進行調查與研究，通過分析影響排球活動開展的因素，發現目前學校體育教育中存在的一些弊端，進而對如何增進學生學習排球興趣提出一些參考性建議，為進一步改進和完善體育教學提供參考。

關鍵詞：排球；學習興趣；因素調查；培養途徑

在我國中學體育課程中，排球占有舉足輕重的地位。過去受社會大環境的影響，各種媒體對排球的宣傳力度比較大，學校也比較重視，學生接觸排球的機會相應較多，所以學生學習的積極性比較高。但是，近幾年受教育改革的影響，特別是“二期課改”以后，學校體育課程發生了改變，體育課內容也發生了相應變化。排球課時的減少以及要求學生掌握的技術和理論偏難等因素，導致學生厭學排球的現象越來越嚴重，關心和參加排球運行的學生越來越少，嚴重影響了排球運動的開展和教學效果。因此，本文通過對影響學生排球學習興趣的因素進行分析，并針對性地提出培養中學生參加排球運動興趣的具體措施，為進一步改進、提高體育教學質量提供參考。

一、研究對象與方法

1.研究對象

本文主要以克拉瑪依市第二中學、第八中學、第十二中學等3所中學的中學生為研究對象。

2.研究方法

（1）文獻資料法。查閱大量與本研究有關的文獻資料為本研究參考，以便分析和利用。

（2）問卷調查法。根據本文的需要設計了調查問卷，共發放問卷300份，收回有效問卷293份，有效率97.7%。家長和教師發放了90份問卷，收回了87份有效問卷，有效率96.6%。

（3）數理統計法。收集的全部數據進行相應的統計處理。

二、結果與分析

1.中學生對排球運動的認知和興趣

從表1可以看出，二中和八中學生對排球運動的興趣高于十二中學生，他們占總數的45.1%和45.8%，十二中學生對排球運動的興趣程度只占總數的6.5%。通過對學生訪談發現，他們對排球運動的興趣差的原因主要有：沒有足夠的場地器材、缺乏專業教師的指導、學校沒有舉行排球比賽、文化課壓力大。

表1 中學生對球類運動興趣調查表

比賽也可以激發學生對排球運動的興趣和喜愛，排球運動員的良好心理品質是技術水平充分發揮的重要保證，它能幫助運動員克服比賽過程中的許多困難，取得最后的勝利。從表2可以看出，十二中一般不進行排球比賽，所以其學生對排球運動興趣率很低。建議十二中舉行其他球類運動比賽的同時，也多舉行排球運動比賽。

從表3可以看出，排球運動場地是進行排球運動的重要的自然條件，失去這樣的條件學生的排球運動興趣就會降低。但是也不能說有了排球場地就會提高學生對排球運動的興趣，其他因素也會對學生排球運動興趣的提高起重要的作用。

表2 學校舉行球類運動比賽情況調查表

表3 學校排球運動場地數量調查表

參加排球運動不僅可以鍛煉身體，也可以激發學生的大腦，排球運動對神經系統的鍛煉作用也很顯著，尤其在比賽時，場上情況千變萬化，運動員的注意力必須高度集中，以便根據場上的變化采取相應的措施。從表4可以看出，學生參與排球運動的目的調查中，較理想的是二中和八中學生的選擇，他們參加排球運動的目的排在前三位的是：感興趣、為了參加比賽、鍛煉身體，分別占總數的45.5%、18.8%、13.3%和39.6%、27.6%、18.4%。十二中學生的選擇不太理想，原因是他們對排球運動地了解、認識程度不夠。

表4 學生參加排球運動的目的（多選）

2.家長、教師調查結果分析

家長是影響子女參加體育運動的第一個元素、教師是支持和教育學生提高體育運動能力的最重要的手段。從表5和表6可以看出，克拉瑪依市中學生的教師和家長對學生參加排球運動的態度。

表5 家長覺得子女參加排球運動是否影響正常學習

表6 教師覺得學生參加排球運動是否不影響正常學習

三、對策建議

1.結論

徹底消除家長對學生參與排球運動的不支持的顧慮，讓家長形成新的觀念意識鼓勵兒女參與排球運動。

2.建議

（1）人的興趣是建立在需要的基礎上，并在活動中發生、發展。加強排球的宣傳力度，在學校創造良好的體育文化環境，引導學生加深對排球運動的重視。

（2）增加學生觀摩高水平比賽的機會。

（3）加強排球技戰術的指導，多采用學生喜愛的體育比賽形式進行教學。

（4）建立全新的排球教學觀念，探索現代體育的教育思想。

（5）使學生對所學內容產生興趣，增強學生體質，豐富學生的體育生活，使學生感受到排球運動的魅力。

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