生本理念下的高中音樂合唱教學

馮晨

摘要：生本理念下的高中音樂合唱教學，教師要一切為了學生，高度尊重學生，讓學生成為合唱教學的主體教師還可以采用合作小組探究模式教學，讓學生在探究中合作，在合作中探究，并通過教學情境的建立使得學生合唱能力全面提高。

關(guān)鍵詞：生本理念 高中音樂 合唱教學

“生本理念”是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設(shè)計的教育”，生本教育的理念是一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生。生本理念下的高中音樂合唱教學，就是要將學生放置在課堂的主體地位，讓學生真正成為高中音樂合唱教學的主人，教師以學生的合唱能力發(fā)展為目標進行教學設(shè)計，高度尊重學生，讓學生在教學中最大限度地展現(xiàn)自我。

一、一切為了學生，高度尊重學生

（一）一切為了學生

為了學生的合唱能力的發(fā)展，教師要將教學手段以及教學模式的創(chuàng)新放在首要位置。教學手段及模式的創(chuàng)新是高中合唱教學高效課堂創(chuàng)建的基礎(chǔ)，教學手段的合理運用是教學思想轉(zhuǎn)變的具體表現(xiàn)形式，也是高效高中合唱教學課堂創(chuàng)建的基本方法。對于教學手段而言首先應(yīng)做到對學生內(nèi)心思想進行了解并且進行細致歸類，從而使得教學手段以及教學方法的運用更加具有針對性。教學手段以及教學模式的合理運用對于提高學生學習興趣具有關(guān)鍵的作用，同時也是條課堂教學效率的基礎(chǔ)條件。教師在教學手段的運用以及教學方式的創(chuàng)新上要將學生放置在課堂的主體地位，讓學生積極發(fā)展自己的合唱能力。

（二）教師要高度尊重學生，不斷更新自己的教學思想

教學思想作為高中合唱教學高效課堂建立的前提，是提升學生合唱能力的根本保障。高中合唱教學需要先進的教學思想以及教學理念為前提才能夠得以形成，通過學生的能力培養(yǎng)以及教學手段的不斷應(yīng)用，提高高中合唱教學課堂教學效率，使得學生在一定基礎(chǔ)上對于實際問題的解決能力得到充分提高。這些都需要先進的教學理念作為基本支撐，同時對于課堂教學主體以及教學主導之間的位置關(guān)系不斷明確，提高高中音樂課堂教學水平以及教學效率。教師要高度尊重學生，以學生的合唱能力發(fā)展為前提，尋找學生音樂合唱能力發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，讓學生不斷更新合唱學習理念，不斷在強化合唱訓練的過程中發(fā)展自己。

二、實現(xiàn)合作小組探究模式教學，讓學生在探究中合作，在合作中探究

（一）改變傳統(tǒng)課堂教學模式將“探究式”及“小組合作”教學法加以運用

探究式教學和小組合作學習兩種教學模式的運用是對學生探究能力以及自主解決能力培養(yǎng)的主要教學模式，然而在教學中通過學生自主探究過程使得學生對其自學能力進行充分培養(yǎng)，通過小組合作學習讓學生考慮問題角度能夠變得更加全面，對其學生思維能力的拓展具有一定的幫助作用。因此，教師組建合適的學生合作學習小組，讓學生在合作中探究，在探究中合作，不但能夠提升學生的探究能力，而且能夠讓學生在交流中發(fā)展。如在花城出版社音樂教材合唱教學《城墻上跑馬》的教學過程中，教師要引導學生了解音樂作品，通過對音樂作品的賞析感知到合唱的情感，讓學生感覺到音樂是一個永恒的主體，通過培養(yǎng)學生用真情實感去表現(xiàn)音樂的能力。如果單憑教師的講解，可能聰慧的學生一下子就能理解到。但是班內(nèi)學生合唱能力不一樣，對作品的感知以及情感的醞釀能力也不一樣，教師就要讓學生在合作小組中繼續(xù)進行交流，方便學生體會音樂作品的情緒變化，以便進一步學會合唱方法。

（二）積極研究教學手段并充分加以實踐提高高中學生合唱能力

教學手段的研究與不斷更新是創(chuàng)建高中音樂合唱教學課堂的重要因素，在教學中對其教學手段不斷深挖，將生活元素與課堂教學緊密聯(lián)系在一起，讓學生對于課堂知識點的學習陌生感逐漸消除，在實際問題解決過程中能夠理論聯(lián)系實際。這樣學生的學習積極性能夠得到保證。如在高中音樂合唱教學中，當學生對合唱歌曲情感一時無法理解的時候，教師可以采用充分調(diào)動學生內(nèi)在情感，讓學生從生活元素中理解歌曲內(nèi)容的方法，引導學生一步步理解歌曲情感。而當學生的合唱水平恰當?shù)臅r候，教師可以通過讓學生通過多種具有表現(xiàn)力，內(nèi)涵豐富的合唱演唱形式，讓學生進行感悟，不斷體會不同的音樂作品的合唱方法的不同。實踐才能出真知，只有不斷實踐，學生才會不斷發(fā)展。

三、通過教學情境建立使得學生能力全面提高

恰當使用多媒體課件等教學輔助形式促進學生走進教學情境。教學情境的有效建立并不是與教學模式的轉(zhuǎn)變相沖突，教學模式的改變主要針對于教學環(huán)境方面，在教學過程中對其教學環(huán)境的改變需要通過教學內(nèi)容來進行，對其生活元素的運用過程將教學過程走出課堂，這樣學生才會得到切身實際的感受，從而對于學生知識點的吸收以及運用過程會起到一定的幫助作用。這也是創(chuàng)建高效課堂教學的有效方式和方法之一，也是提升學生合唱能力的重要組成部分。生本理念下的高中音樂教學課堂，要以學生為本，課堂教學必須應(yīng)學生而動，才有可能教得順手，教得精彩，從而喚起學生對上音樂課的向往。恰當使用多媒體課件可以讓學生更好地通過情境進入到合唱教學的探究訓練中，不斷提升學生的探究能力。

總之，合唱是一個集體性很強的聲樂藝術(shù)，也是音樂藝術(shù)中最具有表現(xiàn)力、內(nèi)涵最豐富的一種演唱形式，多層次的旋律可以使學生步入豐富的音響世界。生本理念下的高中音樂合唱教學，教師要真正以生為本，以學定教，選擇適合學生的合唱教學策略進行教學，不斷提升學生的合唱能力。

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