構(gòu)建校園精神文化 引領(lǐng)特色學(xué)校建設(shè)

周 菊

(重慶市綦江區(qū)特殊教育學(xué)校，重慶，401420)

一、特色學(xué)校的內(nèi)涵和特點(diǎn)

(一)特色學(xué)校的內(nèi)涵

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，“中小學(xué)要辦出各自的特色”，大批特色學(xué)校遂脫穎而出。

特色學(xué)校是指有特色的學(xué)校，是在辦學(xué)過(guò)程中出色完成教學(xué)任務(wù)，既有一般學(xué)校的共性，又有獨(dú)特鮮明個(gè)性的學(xué)校。在教育思想、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資建設(shè)、教育管理、校園環(huán)境、學(xué)校設(shè)施等方面，特色學(xué)校都有別于一般學(xué)校。

(二)特色學(xué)校的特點(diǎn)

獨(dú)特性：在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成的頗具個(gè)性風(fēng)格的優(yōu)秀品質(zhì)。

科學(xué)性：學(xué)校辦學(xué)符合黨的教育方針、教育規(guī)律和教育實(shí)際。遵循社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的規(guī)律，形成較為完整系統(tǒng)的辦學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

穩(wěn)定性：在某一區(qū)域與一般學(xué)校進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，特色學(xué)校所具有的辦學(xué)個(gè)性和成果能夠長(zhǎng)期地存在、保持和發(fā)展，能經(jīng)受得住時(shí)間的檢驗(yàn)，具有較大的社會(huì)影響。

先進(jìn)性：學(xué)校有很高的教育質(zhì)量和管理水平，學(xué)校某項(xiàng)工作領(lǐng)先于其他學(xué)校，或?qū)W生某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其他學(xué)校。

高效性：學(xué)校能高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，在區(qū)域內(nèi)有較高品質(zhì)的教育質(zhì)量。

二、特色學(xué)校建設(shè)的誤區(qū)

(一)指導(dǎo)思想上的偏差

表現(xiàn)為盲目追求高品質(zhì)、高投入，重“硬件”設(shè)施，輕“軟件”管理。如部分計(jì)算機(jī)特色學(xué)校、外語(yǔ)特色學(xué)校，斥巨資建立微機(jī)室、語(yǔ)音室，還有部分學(xué)校投入巨資建設(shè)高檔校門(mén)、豪華校園，林林總總，不一而足。……