分組合作學(xué)習(xí)在初中英語口語訓(xùn)練中的優(yōu)勢

陳 璐

(柳州市第四十八中學(xué)，廣西柳州，545000)

合作學(xué)習(xí) (Cooperative Learning) 是一種傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)實(shí)踐，20世紀(jì)70年代初興起于美國。70年代中期到80年代中期，合作學(xué)習(xí)逐步發(fā)展為一種課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)策略，之后被廣泛用于美國、日本、澳大利亞等50多個(gè)國家的中小學(xué)課程教學(xué)，并取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。由于在改善課堂教學(xué)氣氛、確立新型師生關(guān)系、減輕學(xué)習(xí)中的焦慮情緒、提優(yōu)補(bǔ)差和大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績等方面實(shí)效顯著，合作學(xué)習(xí)很快就引起了世界其他各國的關(guān)注，目前已滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面。

《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中明確指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長。”《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出了“把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。”在英語口語的課堂教學(xué)當(dāng)中，合作學(xué)習(xí)要求把班級(jí)分成若干小組，人數(shù)一般不超過6人，以4-5人為宜，由不同層次、性別的學(xué)生組成小組。每個(gè)小組有小組長、記錄員、發(fā)言人、紀(jì)律委員和計(jì)時(shí)員。每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù)，共同開展語言交流和實(shí)踐活動(dòng)，共同完成課前老師布置的英語口語訓(xùn)練任務(wù)并作好記錄，然后以不同的方式展示訓(xùn)練成果。這樣，每位學(xué)生都可以在有限的課堂時(shí)間內(nèi)練習(xí)英語口語，互相交流意見，彌補(bǔ)由于班級(jí)人數(shù)多、時(shí)間有限、提問面窄和教學(xué)任務(wù)重而無法讓每個(gè)學(xué)生真正參與到活動(dòng)中來的缺陷，達(dá)到了提高學(xué)生語言表達(dá)能力的目的。……