探討如何在語文教學中培養初中學生的創新能力

蔣春紅

(廣安市友誼中學實驗學校，四川廣安，638500)

一、引言

隨著科學技術和社會經濟的不斷發展，要想在日益激烈的國際競爭中占有一席之地，創新型人才的培養尤為重要。創新具有不同的方面和層次，它不僅是科技界和高等學校的重要任務，也是基礎教育面臨的必然選擇。青少年時期是培養和鍛煉創新能力的啟蒙階段，所以創新能力的培養應從中小學就開始抓起。在青少年學習與成長過程中，語文是他們獲取其他學科知識的最基礎的工具。因此培養學生的創新精神，已成為語文教學改革的一個重要目標。在培養創新精神目標的指引下，我們應以創新為核心目標，培養和造就適應未來時代需要的創新型人才，堅持樹立“以教師為主導，以學生為主體，以思維訓練為主線”的教育創新理念，通過創設學習情境等措施不斷培養學生的創新能力。

二、在語文教學中培養初中學生創新能力的重要性

創新是一個民族的靈魂，是人類社會發展與進步的永恒主題。而創新的關鍵是人才，人才的成長靠教育。因此只有教育水平提高了，科技進步和發展才有后勁。黨的十六大報告就曾明確指出：我們要堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育，創造數以萬計的高素質的勞動者、數以千計的專門人才和一大批拔尖專門人才。

長期以來，受傳統教學觀念根深蒂固的影響，初中語文教學機械化、程序化，教師對學生的培養方法和評價標準均過于片面和單一，導致學生思想的自由性和開放性受到制約，個性得不到充分的發展，因此學生創新能力的培養迫在眉睫。……