民辦院校教育教學(xué)改革的思考與實(shí)踐

李凱

摘要：隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)體系的變革，社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對高級專業(yè)人才的需求越來越強(qiáng)烈，民辦院校教育教學(xué)在這種大環(huán)境下必須通過教學(xué)的改革與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足社會對人才的需求。文章通過介紹民辦院校教育教學(xué)改革的背景，從而引發(fā)對民辦院校教育教學(xué)改革的思考，指出民辦院校教育教學(xué)改革實(shí)踐方向和具體實(shí)踐措施。

關(guān)鍵詞：民辦院校；教學(xué)改革；思考與實(shí)踐

民辦院校教育是普通本科高等學(xué)校，也是我國高等教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會對人才的需求呈現(xiàn)多樣化且專業(yè)化。民辦院校教育要為我國提供高級專業(yè)的人才，滿足社會對人才的需求，就必須對教學(xué)改革，突出教學(xué)工作重要地位，同時(shí)注重人才培養(yǎng)的科學(xué)定位，做到人才多層次、多專業(yè)發(fā)展。

一、民辦院校教育教學(xué)改革的背景21世紀(jì)以來，中國的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生重要改革，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生翻天覆地的變化，以往的大學(xué)教育已經(jīng)不能滿足社會對大量多樣化人才的需求。民辦院校教育要適應(yīng)社會新經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會對人才的需求，就必須實(shí)行教學(xué)改革。我國一直以可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會作為基本經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，在這種經(jīng)濟(jì)環(huán)境的前提下，民辦院校教育教學(xué)改革應(yīng)面向全國公民，使全國公民都有學(xué)習(xí)知識的機(jī)會，并提供多樣化、多專業(yè)技能學(xué)習(xí)，讓民辦院校教育大眾化和普及化，讓每個公民都可以享受高等教育，為社會輸出大量高級專業(yè)人才，從而構(gòu)建和諧社會，走經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展道路[1]。

二、民辦院校教育教學(xué)改革的實(shí)踐方向1民辦院校教育教學(xué)改革基本理念

民辦院校教育教學(xué)改革應(yīng)該為我國公民提供開放、平等的教育平臺，實(shí)施以人為本的教學(xué)改革理念，要多與其他教育建立密切的學(xué)習(xí)聯(lián)系，為民辦院校人才的培養(yǎng)提供更加寬闊的學(xué)習(xí)通道，使其更加全面地掌握專業(yè)知識以及專業(yè)技能。

2民辦院校教育體制的改革

民辦院校教育教學(xué)改革要先改革民辦院校的教育體制。首先，民辦院校要引進(jìn)數(shù)字媒體、通訊等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，提供現(xiàn)代化的教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合傳統(tǒng)優(yōu)良的教育方式，為教學(xué)過程中課程的解析提供更生動形象的展示。其次，民辦院校要充分利用遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，幫助院校的課程可以更加全面深入的學(xué)習(xí)，為院校課程更加專業(yè)化學(xué)習(xí)提供平臺。最后，民辦院校要注重師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師提供培訓(xùn)教學(xué)平臺以加強(qiáng)院校師資的專業(yè)化[2]。

三、民辦院校教育教學(xué)改革的實(shí)踐措施1樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念

民辦院校要確立好辦學(xué)宗旨，宣揚(yáng)先進(jìn)教育教學(xué)的理念。民辦院校要帶領(lǐng)院校的師資隊(duì)伍堅(jiān)定不移地以“理論結(jié)合實(shí)際”為辦學(xué)宗旨，使院校培養(yǎng)的人才通過教育教學(xué)之后，都可以切切實(shí)實(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。民辦院校要堅(jiān)持面向全國公民的辦學(xué)理念，發(fā)展“以人為本”的教育教學(xué)理念，每個公民都享有受高等教育、學(xué)習(xí)高等技能提高自己社會能力的機(jī)會，創(chuàng)建民辦院校特色辦學(xué)道路。

2注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力

民辦院校通過建立靈活、開放的教學(xué)模式，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為院校培養(yǎng)的人才展現(xiàn)形象具體的知識解析，使院校學(xué)生更好地理解并掌握知識；同時(shí)，院校設(shè)立多種學(xué)習(xí)地點(diǎn)，傳統(tǒng)教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)際操作場地、校外培訓(xùn)等，通過多形式、多環(huán)境的學(xué)習(xí)，鍛煉院校學(xué)生多角度、多思維學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)院校學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3與企業(yè)單位合作，培養(yǎng)人才的專業(yè)實(shí)踐能力

民辦院校通過加強(qiáng)與企業(yè)單位的合作，讓院校的學(xué)生可以在企業(yè)單位中實(shí)踐教學(xué)中的理論知識，鍛煉院校學(xué)生動手能力，同時(shí)為企業(yè)注入新鮮創(chuàng)新的血液，幫助企業(yè)發(fā)展。

全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然影響著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)要快速且可持續(xù)發(fā)展必須有大量的高級專業(yè)人才，而高等教育質(zhì)量決定著社會高級專業(yè)人才的培養(yǎng)，直接影響著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，甚至國家的興衰。民辦院校教育教學(xué)必須通過改革，滿足社會對高級專業(yè)人才的大量需求，從而推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。民辦院校教育教學(xué)改革必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印逐漸深化，要實(shí)現(xiàn)全國公民享受高等教育和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的權(quán)利，不是短時(shí)間內(nèi)就可以完成的，民辦院校教育教學(xué)改革還任重道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

魯俊.教育信息化背景下的民族地區(qū)高職院校教育教學(xué)改革思考.河南科技，2013，14（10）：275—276.

張鳳春，方土.淺談民辦院校師資隊(duì)伍建設(shè).嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，3（1）：120—123.endprint