新課標下語文教學中閱讀習慣的培養

李偉華

摘 要：新課標下語文教學閱讀習慣的培養有利于學生形成良好的文學素養，促進學生的全面發展。然而，如何培養學生良好的閱讀習慣成為了語文教學的難點。

關鍵詞：語文教學；培養閱讀；閱讀習慣

一、培養良好閱讀習慣的重要性

1.培養語文閱讀習慣利于學好語文

語文對學生的重要性已經不言而喻，而閱讀在語文中占著相當大的比重，培養學生正確的閱讀方法能使學生更好地理解文中作者表達的情感，對學生掌握語文知識有著重要的作用。

2.培養良好閱讀習慣利于學好其他學科

良好的閱讀理解能力對其他科目的學習都有著深刻的影響，如良好的閱讀能力能幫助學生正確理解題意，更好地解答習題。

二、怎樣培養學生的語文閱讀習慣

1.在課堂上創造氣氛，提高學生閱讀積極性

只有提高學生的興趣，才能培養學生的閱讀習慣。課堂上通過教師的積極引導，利用小學生對新鮮事物的好奇心，挖掘學生的潛力，根據小學生的心理特點和對知識的理解能力，以及實際情況來制定教學目標。比如，教師利用一些有趣的小故事吸引小學生的注意，使學生對語文知識產生興趣，在課堂上營造一種積極學習的氣氛，循序漸進，不斷引導學生發表自己對語文閱讀的見解，使學生成為課堂的主體，提高學生對學習語文閱讀知識的積極性。

2.正確的教導是學生培養良好閱讀習慣的基礎

“傳道授業解惑”是教師的職責，小學生的認知能力有限，教師要積極引導，幫助學生理解閱讀知識，指導學生的閱讀方法，指導學生借鑒好詞好句，以及怎樣正確理解語文閱讀知識，循序漸進，慢慢培養學生的語文閱讀能力。

3.通過課堂交流，提高對閱讀能力的培養

通過組織學生溝通、交流，使學生勇于表達自己語文閱讀的獨特見解，了解自己與其他同學的不同之處，教師再輔以正確的指導，提高學生對閱讀能力的培養。教師可以讓學生閱讀一本書或者一個故事，組織學生上臺演講，在提高學生表達能力的同時，也能讓學生認識到自身的不足，及時和其他同學溝通，不斷提高閱讀能力。

新課標下，素質教育被放在了第一位，家長希望通過教育促進學生的全面發展。語文閱讀能力的培養對學生尤其重要，需要教師和學生的共同努力。教師應通過改善課題教課方式，提高學生對語文的興趣，潛移默化地培養學生正確的閱讀習慣，促進學生全面發展。

參考文獻：

趙梅語.如何培養低年級學生的閱讀習慣[J].考試周刊，2012.

（作者單位 遼寧省本溪市平山區振豐小學）

編輯 董慧紅