關于小學語文朗讀教學的幾點思考

王志華

摘 要：小學語文是學生語文學習的啟蒙時期，做好小學語文的教學具有十分重要的作用。在小學語文教學中，朗讀教學是非常重要的一個環節，提高學生的朗讀能力，不僅有助于提高他們的表達能力，對于他們提高語文的綜合素養和閱讀能力都有積極的作用。主要針對小學語文朗讀教學的相關內容做簡單的分析。

關鍵詞：小學語文；朗讀；教學

對于小學生來說，朗讀是語文素養里面的一項基本素質，所以在教學中要給予朗讀教學一定的重視，并要注意教學方法的選擇。筆者結合自身的經驗，對小學語文的朗讀教學做以下幾個方面的闡述：

一、認識到朗讀教學的重要性

關于朗讀教學的重要性，首先就是朗讀能力的提高有助于提高小學生的閱讀理解能力。小學生初次接觸文章，理解的程度比較低，通過不斷的朗讀，既能體會到作者的思想感情，又能理解文章中一些詞句的含義，提高閱讀理解能力。其次，朗讀能力的提高有助于提高小學生的語感能力。對于語言性的學科，語感是很重要的，通過朗讀的訓練，提高小學的表達能力，在聽、說、讀、寫幾個方面都有綜合的效果，有助于提高他們的綜合語文素養；最后，朗讀能力的提高有助于小學生積累語言方面的知識。通過不斷的朗讀，一些詞語、句子就會慢慢地進入學生的印象中，從而消化為自己的知識，有助于其在寫作當中靈活使用。

二、朗讀教學的教學方法

1.比賽朗讀

想要提高小學生的朗讀興趣和朗讀能力，通過設置比賽的方法是非常有效果的。老師根據學生的情況，選擇一定的文章，把學生分成小組進行朗讀比賽，根據表現的優劣給予獎勵，從而提高他們的朗讀能力。

2.表演朗讀

表演朗讀的方法，其實也是一種情境教學法，就是老師根據文章的內容，創設一個情境，讓學生通過角色的扮演進行朗讀，要求朗讀的時候要繪聲繪色，起到朗誦的效果。老師可以選取一些故事性比較強的文章進行這樣的朗讀教學。

3.自由朗讀

對于小學生來說，他們的朗讀訓練也是需要一定的空間的，那么老師就要給他們機會進行自由朗讀。自由朗讀，就是老師中間不進行干預，讓學生依據自己喜歡的形式進行朗讀，可以自己大聲朗讀，也可以和同學們搭伴一起進行朗讀。總之就是讓他們自由自在的進行朗讀。這種方法既可以提高他們的朗讀興趣，又能夠提高朗讀能力。

總而言之，要意識到朗讀教學的重要性，然后根據文章的內容和學生們的喜好選擇合適的教學方法！

參考文獻：

耿紅橋.淺談小學語文朗讀教學的幾點體會[J].學周刊，2012（10）：54.

（作者單位 河北省隆化縣步古溝鎮中心小學）

編輯 薛直艷