借助網(wǎng)絡和多媒體進行中學體育思想教育

李雪林

摘 要：借助網(wǎng)絡和多媒體進行中學體育思想教育，無論對培養(yǎng)中學生的身體素質(zhì)，還是全面實施素質(zhì)教育，推進學科教學改革都具有重要的現(xiàn)實意義。網(wǎng)絡、多媒體輔助于中學體育思想教育，一是改革課堂教學，二是深化體育思想教育內(nèi)涵，培養(yǎng)學生良好的體育精神與體育品質(zhì)，為成才奠定基礎。

關鍵詞：網(wǎng)絡 中學 體育 思想 教育 改革

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）06-0133-01

信息時代賦予中學體育教學以新的內(nèi)涵，特別是通過網(wǎng)絡和多媒體可以實現(xiàn)體育學科的課堂教學改革和深化體育素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好的體育精神與體育品質(zhì)，這是以往體育課堂所不能實現(xiàn)的，也是新課程體系對體育教學提出的新要求。目前，中學體育教學的改革，大都落腳在學生的體質(zhì)鍛煉、能力培養(yǎng)和技能培養(yǎng)上，但就體育自身的思想教育、道德品質(zhì)教育和體育精神教育，還遠遠不能滿足體育自身教學的需要，這一切都需要體育工作者加強教學研究，深入挖掘體育教材和體育教學方法，重要的是實施網(wǎng)絡和計算機多媒體教學，賦予體育學科教學在素質(zhì)教育中新的教育思想和方法，實現(xiàn)真正意義上的中學體育課堂思想教學改革。

1 通過網(wǎng)絡和多媒體，實現(xiàn)體育思想教育創(chuàng)新化

體育思想教育，說到底就是體育的精神、品質(zhì)、誠信、人文和行為教育，它在體育學科教育中占有重要的地位，因為，一個人如果沒有這五種體育思想，就是成為尖端體育人才，乃至獲得體育獎牌，也不會成為真正意義上的體育強者。所以說，體育的思想教育必須立足體育教育的現(xiàn)狀與教育環(huán)境，必須突出網(wǎng)絡和多媒體教學手段。

我們在進行中學體育思想教育時，是借助網(wǎng)絡，通過對上級體育教育資源、省部級體育教育專題資料、現(xiàn)代體育人思想成才的專題教育資料剪輯和體育強者行為規(guī)范以及體育道德模范人物的先進事跡，對學生進行思想教育。教育的方法是以播放專題教育片為主體，同時兼以組織討論與專題發(fā)言，通過語言、行為、表現(xiàn)、人物、事例，實現(xiàn)對中學生體育的思想教育。每逢學期開學時、單元教學開始時、天氣變化而不能上室外課時，我們總是通過網(wǎng)絡教室，對中學生實施體育思想教育，做到專題教育系列化、人物教育思想化、事跡教育形象化、品質(zhì)教育典型化，寓教于體育活動中，寓教于體育項目訓練與比賽中，寓教于體育的科學發(fā)展中，實現(xiàn)對中學生體育教育的無縫鏈接。

2 通過網(wǎng)絡和多媒體，實現(xiàn)體育思想教育目標化

體育的思想教育，是有目的的，而且它的目的性在于能夠全面向?qū)W生進行體育道德、思想、品質(zhì)、意志、個性、做人和人文教育，否則，體育的思想教育就失去了它特有的意義。我們在通過網(wǎng)絡和多媒體對學生進行體育思想目的教育時，除突破教育重點外，始終緊緊抓住教育目的性開展教育活動。例如，每次體育課前，我們都通過教師的演說、勸導和舉例，向?qū)W生進行系列化的體育思想教育，讓中學生明確，通過體育的學習，不僅是體質(zhì)和體育技能的提高，重要的是思想覺悟的提高與心靈的升華。

我們提倡學生自覺加強體育鍛煉，努力實現(xiàn)通過體育思想去感化身邊的人，實現(xiàn)體育運動的普及性，大部分學生回家，都做父母的工作，動員父母飯后出去散步、參與娛樂活動、通過體育交流情感，提高對事物的認識，全面適應社會對人的需求，其效果很好。

3 通過網(wǎng)絡多媒體，實現(xiàn)體育精神教育理想化

體育精神也是中學體育教學的一個任務，因為，體育教學既是一種知識與能力的教育，更是精神與智慧的教育。加強對中學生體育精神的教育，就是要通過體育參與、體育比賽、體育人物、體育發(fā)展與演變、體育的內(nèi)在動力源泉，對學生進行體育勇于拼搏、“友誼第一、比賽第二”、刻苦訓練、不怕困難、勇往直前的精神教育，讓學生養(yǎng)成樂觀向上、積極奮斗、刻苦學習、好好做人、不畏艱險的人生觀，并以此激勵學生迅速成長，適應現(xiàn)代社會對人才的需求。

我們在體育課教學中，為達到上述體育精神的教育和培養(yǎng)，總是通過網(wǎng)絡和計算機，搜集教育的案例、人物和事跡，并轉(zhuǎn)化為對學生教育的具體影像資料，通過播放和面對面的交流，讓學生體會其體育精神的內(nèi)涵，體會現(xiàn)代體育人的高尚品質(zhì)。

4 通過網(wǎng)絡和多媒體，實現(xiàn)體育人文教育科學化

體育本身不是孤立的，它是寓自然、社會、人文于一體的動態(tài)學科。因此，通過體育課的學習對學生實施教育，就要全面考慮教育的目的和教育效果，要善于挖掘體育課教育的思想內(nèi)涵，拓展教育范圍，更應該注重教育的內(nèi)容。人文思想是中學各學科教育的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代體育教育不可缺少的。所以，中學體育應該加強對中學生的人文教育，通過體育學科教學，實現(xiàn)人文教育的系統(tǒng)性。

例如，我們在進行中學體育教育，特別是課堂教學時，通過網(wǎng)絡、多媒體，將體育的風土人情、民族素質(zhì)、民族精神和文化差異等有機結合在一起，形成對學生進行人文教育的最有力的教育素材。雖然2008年北京奧運會已經(jīng)過去好幾年了，但由此而產(chǎn)生的人文教育理念和教育素材效果是十分理想的。為此，我們就以北京奧運的開幕式演出為題材，深入強化對學生的人文教育。

（濰坊科技學院，山東 壽光 262700）endprint