淺談多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

李曉峰

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用到了學(xué)校教育的各個(gè)學(xué)科，體育這一門學(xué)科也不例外。體育教學(xué)利用多媒體技術(shù)，其教學(xué)方法得到改進(jìn)和調(diào)整，形成了以培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展的指導(dǎo)思想，完成了體育教學(xué)模式上的創(chuàng)新，推動(dòng)了體育教育教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 體育教學(xué) 創(chuàng)新模式

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）06-0129-01

體育教學(xué)一直被高度關(guān)注，它以培養(yǎng)學(xué)生身體和心理素質(zhì)為核心，讓學(xué)生在達(dá)到健康體格的同時(shí)，再具備良好的心理素質(zhì)和完善人格，使學(xué)生們得到全方位的發(fā)展。但是，就目前的教學(xué)情況而言，體育教學(xué)并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想效果，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生接受、重視體育教學(xué)，成為值得我們深思熟慮的問(wèn)題。

1 當(dāng)前高中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念不適應(yīng)現(xiàn)代教育理念

現(xiàn)有高中體育教學(xué)觀念局限在傳授體育知識(shí)上，比較傳統(tǒng)，忽視了多媒體技術(shù)在體育鍛煉中對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和個(gè)性發(fā)展起的作用。師生在處理學(xué)習(xí)文化知識(shí)和體育鍛煉的關(guān)系上出現(xiàn)了矛盾，部分教師認(rèn)為上體育課沒(méi)有什么作用，只要會(huì)跑、跳、能打球等基本的體育技能就可以了，忽視了體育素質(zhì)的培養(yǎng)，甚至直接把體育課取消改上其他文化課，這使得本來(lái)課程就少的體育課更加得不到重視，體育教學(xué)工作無(wú)法順利展開(kāi)，教學(xué)模式得不到創(chuàng)新。

1.2 體育設(shè)備比較單一落后

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)體育教學(xué)的開(kāi)展受多方面限制，如學(xué)校體育設(shè)備簡(jiǎn)陋、硬件不足，不能滿足正常的教育需求；人均活動(dòng)場(chǎng)地少，師生進(jìn)行體育鍛煉得不到伸展，無(wú)法進(jìn)行大型體育活動(dòng)；活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少等，而且由于多媒體配置的復(fù)雜性，多媒體設(shè)備得不到完善。這些問(wèn)題的存在導(dǎo)致體育器材達(dá)標(biāo)率不足68.5%，限制了體育教學(xué)的開(kāi)展，束縛了體育教學(xué)模式上的改革，難以滿足教學(xué)需求。

1.3 教師對(duì)多媒體技術(shù)的掌握水平參差不齊

多媒體體育課件在制作的時(shí)候，教師應(yīng)該考慮到教學(xué)的實(shí)際情況。平日單一的早操，只是流于形式，并不能使學(xué)生得到真正的鍛煉。除此之外，學(xué)生對(duì)自己在體育方面的才能不夠自信，認(rèn)為沒(méi)有適合自己的體育項(xiàng)目，不敢去嘗試，漸漸失去了對(duì)體育課的興趣，慢慢也就忽略了體育課程，因此，制作一個(gè)完善實(shí)用的體育課件是需要多方面的開(kāi)發(fā)和努力協(xié)調(diào)才能完成的。

2 多媒體技術(shù)應(yīng)用于高中體育教學(xué)的必要性

高中體育教學(xué)方案創(chuàng)新是推動(dòng)高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)，多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用，它能夠充分挖掘?qū)W生潛力，發(fā)揮學(xué)生在體育上的整體素質(zhì)，協(xié)調(diào)身體的各項(xiàng)機(jī)能，塑造良好的身體形態(tài)。特別是高中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)文化課知識(shí)壓力大，導(dǎo)致身體素質(zhì)下降，所以，多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用更應(yīng)該被充分認(rèn)識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)品質(zhì)，塑造健康的身體和良好心態(tài)。

3 多媒體技術(shù)應(yīng)用于高中體育教學(xué)的創(chuàng)新性

3.1 多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的創(chuàng)新思路

學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)積極性的淡薄主要有兩個(gè)原因，一是較深層次的教育問(wèn)題，二是體育課堂上的枯燥，針對(duì)這兩方面的問(wèn)題，首先，我們可以在體育課改中增加一些新元素，利用多媒體技術(shù)展示一些體育的實(shí)例畫(huà)面，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)得到鍛煉的同時(shí)收獲其中的樂(lè)趣。其次，教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)注學(xué)生的心理健康。從情感上做好積極開(kāi)導(dǎo)，不產(chǎn)生亞健康，這樣就能激發(fā)學(xué)生的熱情，收到較好的體育鍛煉效果，推動(dòng)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)模式中的發(fā)展。

3.2 確立多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中全面發(fā)展的質(zhì)量觀

構(gòu)建高中體育的多媒體教學(xué)模式的目的不單純是讓學(xué)生掌握體育知識(shí)，還要讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)鍛煉身體的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因?yàn)樵诟咧懈鱾€(gè)學(xué)科中體育教學(xué)是獨(dú)一無(wú)二的，它的開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性都能使學(xué)生從單一乏味的學(xué)習(xí)中走出來(lái)，感受體育帶來(lái)的熱情和放松。另外，從教學(xué)方面入手確定多媒體體育教學(xué)質(zhì)量觀，教師在教學(xué)中可以向?qū)W生講解競(jìng)技體育的精神，以及利用多媒體播放一些體育界的傳奇故事，豐富教學(xué)手段，激發(fā)起學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，充分發(fā)揮體育教學(xué)的德育功能，將所學(xué)知識(shí)變?yōu)楦兄袑?shí)實(shí)現(xiàn)高中體育多媒體教學(xué)模式的創(chuàng)新。

4 結(jié)語(yǔ)

多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的創(chuàng)新，充分結(jié)合了原有的資源配置，不僅能讓學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)中走出來(lái)放松心情，開(kāi)闊胸懷，還能夠使其通過(guò)體育鍛煉學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)，具備優(yōu)秀的體格，從而提高自身的身體和心理素質(zhì)。

（內(nèi)蒙古赤峰市林西縣第一中學(xué)，內(nèi)蒙古 赤峰 025250）

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