新媒體環(huán)境下的中職學(xué)生道德教育

葉會(huì)秋

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息技術(shù)的時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)的普及，加之網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體逐漸地進(jìn)入到人們的生活之中，其中受其影響最大的就是學(xué)生。新媒體主要指的是QQ、微博以及微信這樣的即時(shí)通信聊天工具，這種聊天工具的出現(xiàn)無(wú)疑給學(xué)生與教育工作者帶來(lái)了一些考驗(yàn)，為此本文針對(duì)在新媒體環(huán)境下如何開(kāi)展學(xué)生的德育工作做出了相應(yīng)的探討，以期可以給教育工作者一些建議。

關(guān)鍵詞：新媒體 即時(shí)通信工具 學(xué)生 德育工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）06-0038-02

1 新媒體環(huán)境下中職學(xué)生的德育工作的開(kāi)展現(xiàn)狀

在如今的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及普及程度很高的情況下，新出現(xiàn)的即時(shí)通信工具：QQ、微信以及微博很快在學(xué)生群體中流行起來(lái)，這些聊天工具在一定程度上給學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)帶來(lái)了便捷性以及新鮮感，同時(shí)也給學(xué)校德育工作的開(kāi)展帶來(lái)了一定的不便，本文著重闡述對(duì)于中職院校學(xué)生的影響。

中職院校的學(xué)生在年齡上處于比較小的階段，對(duì)于一些新鮮事物的接受能力比較快，學(xué)習(xí)使用的速度也比較快，但是對(duì)于這些即時(shí)通信工具的負(fù)面影響的抵抗力也比較差。在這樣的狀況下，大多數(shù)中職院校的學(xué)生的注意力已經(jīng)不在專(zhuān)心的學(xué)習(xí)上，而是將更多得關(guān)注度轉(zhuǎn)移到了新媒體帶來(lái)的廣闊的世界之中，漸漸地大多數(shù)中職院校的學(xué)生的價(jià)值觀隨之改變，對(duì)于傳統(tǒng)的德育觀念的認(rèn)知也在改變，使得中職院校的德育工作開(kāi)展也面臨著較大的困惑。

2 在新媒體環(huán)境下開(kāi)展德育工作的重要性

由于新媒體技術(shù)帶給學(xué)生的世界是五花八門(mén)的，學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及價(jià)值判斷觀念比較淺薄，不能采用正確的態(tài)度和方法面對(duì)新媒體世界中的誘惑，不能正確地分析什么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，因此，必須加強(qiáng)德育工作的開(kāi)展。

2.1 新媒體環(huán)境下開(kāi)展德育工作對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展有著十分積極的作用

中職學(xué)生指的是在初中畢業(yè)之后沒(méi)有進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)而是在中職院校中開(kāi)始學(xué)習(xí)技術(shù)、管理、服務(wù)等各方面本領(lǐng)的學(xué)生。大多數(shù)的中職學(xué)生是未成年人，所以在中職院校中德育工作的開(kāi)展能幫助中職學(xué)生在人生的起跑線上找到正確的人生發(fā)展方向。在新媒體環(huán)境下，中職院校的學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境是時(shí)刻變化不確定的，新媒體帶來(lái)的積極影響與消極影響也是不確定的，而中職院校的學(xué)生面對(duì)新媒體的消極影響的抵制能力相對(duì)較差，所以，在新媒體的環(huán)境下開(kāi)展德育工作勢(shì)在必行。

2.2 新媒體環(huán)境下開(kāi)展德育工作適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要

自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)論是在形式還是在速度上都有著極大的改變，對(duì)于人才的需要也就變得多種多樣，針對(duì)這樣的形勢(shì)，各個(gè)學(xué)校需要作出相當(dāng)?shù)母母镆云谶m應(yīng)祖國(guó)對(duì)于不同類(lèi)型的人才的需要，所以在新媒體環(huán)境下，中職學(xué)生的德育工作是需要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展方向。在新媒體環(huán)境下，中職院校需要合理地利用新媒體環(huán)境以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在心理方面、道德水平方面對(duì)于學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)與教育，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的中職學(xué)生，不但能在專(zhuān)業(yè)水平上有極大的進(jìn)步，還能對(duì)于新媒體技術(shù)有一定的了解，對(duì)于不同的誘惑具有一定的判斷力以及抵制力，這樣的人才正是現(xiàn)代社會(huì)最需要人才。

3 在新媒體環(huán)境下中職院校如何開(kāi)展德育工作

在新媒體環(huán)境下，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，尤其是QQ、微博、微信等即時(shí)通信工具受到了大多數(shù)中職院校學(xué)生的喜愛(ài)，在開(kāi)展德育工作時(shí)，中職院校的教師不能完全地規(guī)避新媒體技術(shù)在學(xué)生群體中的應(yīng)用，這樣的做法不但會(huì)使得學(xué)生抵觸德育工作，懷疑德育工作的正確作用，還會(huì)使得中職院校在開(kāi)展德育工作時(shí)遇到相當(dāng)大的困難，為此，中職院校需要合理地利用新媒體工具，開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行時(shí)時(shí)刻刻的教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

3.1 利用微博在中職院校學(xué)生群體中開(kāi)展德育工作

微博是現(xiàn)在最流行的閱讀工作，所有的微博用戶(hù)可以通過(guò)手機(jī)、電腦、平板電腦等電子設(shè)備隨時(shí)更新微博的內(nèi)容，操作起來(lái)方便，并且言簡(jiǎn)意賅的微博語(yǔ)句相較于長(zhǎng)篇大論的道德文章更容易被學(xué)生接受。

因此，中職院校的德育教師可以通過(guò)調(diào)查了解中職學(xué)生經(jīng)常瀏覽使用的微博工具，注冊(cè)中職院校的德育工作專(zhuān)用賬戶(hù)，通過(guò)每日發(fā)表與德育有關(guān)的微博，使得中職院校的學(xué)生在使用微博娛樂(lè)的時(shí)候受到德育的熏陶。另外，德育教師還可以通過(guò)學(xué)生發(fā)表的微博了解到學(xué)生近期的思想狀況，針對(duì)學(xué)生的思想以及價(jià)值觀進(jìn)行詳細(xì)的分析，如此一來(lái)，校方開(kāi)展德育工作時(shí)能變得更加有針對(duì)性，德育工作取得的效果也會(huì)變得更加顯著。

3.2 利用QQ聊天工具給學(xué)生發(fā)布一些有關(guān)德育工作的鏈接

QQ作為目前最受學(xué)生歡迎的聊天工具，在學(xué)生中的使用數(shù)量是最大的，中職院校校方想要通過(guò)新媒體技術(shù)開(kāi)展對(duì)中職學(xué)生的德育工作，利用QQ這一聊天工具是勢(shì)在必行的。

中職院校的校方可以在QQ內(nèi)建立與德育工作有關(guān)的群組，與中職院校的學(xué)生就德育工作的開(kāi)展進(jìn)行交流，了解學(xué)生對(duì)于校方開(kāi)展德育工作存在的意見(jiàn)與想法，針對(duì)這些由學(xué)生提出來(lái)的意見(jiàn)進(jìn)行分析，改善德育工作的開(kāi)展形式之后爭(zhēng)取得到廣大中職院校學(xué)生的支持，這樣德育工作的開(kāi)展也就可以取得預(yù)想的效果。

另外，負(fù)責(zé)開(kāi)展德育工作的教師在管理德育工作的QQ群時(shí)，可以在其中分享一些與德育有關(guān)的小文章，并經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短的介紹，使得學(xué)生對(duì)于文章有初步的了解，并且可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于這一類(lèi)文章的興趣。值得注意的是，開(kāi)展德育工作的教師在選擇與德育有關(guān)的文章時(shí)，注意選擇適合中職學(xué)生閱讀的，選擇的文章不可以過(guò)于深?yuàn)W、枯燥，否則學(xué)生不會(huì)在自己娛樂(lè)的時(shí)間內(nèi)花費(fèi)時(shí)間去閱讀與德育有關(guān)的文章，這樣中職院校通過(guò)QQ開(kāi)展德育工作教育中職院校學(xué)生就失去了最初的目的，不能取得最佳的效果。

3.3 利用微信工具每天給學(xué)生分享德育小故事

微信是目前新型的一種聊天工具，僅于QQ的使用量使得微信在學(xué)生間被大范圍使用，為此，中職院校的德育工作開(kāi)展的時(shí)候可利用微信工具，給學(xué)生介紹多個(gè)與學(xué)生德育有關(guān)的微信應(yīng)用，介紹的微信應(yīng)用可以是多種多樣的。

3.4 利用新媒體技術(shù)整合社會(huì)資源，開(kāi)展德育

現(xiàn)代社會(huì)中，一些現(xiàn)象對(duì)于中職學(xué)生的價(jià)值觀以及健康成長(zhǎng)都有著很大的影響，為此，中職院校在開(kāi)展德育工作時(shí)，就應(yīng)該考慮到一些社會(huì)現(xiàn)象對(duì)于學(xué)生的影響是否大于德育的影響，校方應(yīng)該利用新媒體技術(shù)搜集一些資料，將這些資料進(jìn)行整合分析，基于合適的角度給中職學(xué)生的行為提出相應(yīng)的意見(jiàn)。如此一來(lái)，漸漸地培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)于事物的正確的認(rèn)知感念。

3.5 新媒體環(huán)境下不可以忽視課堂對(duì)于德育的重要作用

雖然社會(huì)的整體形勢(shì)處于新媒體環(huán)境下，但是傳統(tǒng)的教學(xué)形式依舊是沒(méi)有改變，所以課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生的影響還是很大的。為此，德育工作可以延伸到課堂之上，將德育工作與教學(xué)工作結(jié)合在一起，在上課的同時(shí)教授學(xué)生一些對(duì)待現(xiàn)代化新媒體的態(tài)度與方法，使得學(xué)生在面對(duì)新媒體中存在的種種誘惑時(shí)，能夠作出正確的選擇。

4 總結(jié)

新媒體環(huán)境下，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吸引了大多數(shù)中職院校學(xué)生的注意力，新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較復(fù)雜的，為了中職院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)，中職院校必需針對(duì)新媒體環(huán)境開(kāi)展德育工作，幫助中職院校的學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，并且在新媒體環(huán)境下，中職院校開(kāi)展德育工作的手段也是多種多樣的，可以使用QQ、微博、微信等在學(xué)生之中廣受歡迎的即時(shí)通信工具開(kāi)展德育工作，不但更加貼近學(xué)生的生活，使得學(xué)生更容易接受這樣的形式，而且在這樣的環(huán)境下，中職院校也可以強(qiáng)化新媒體技術(shù)對(duì)于學(xué)生德育良好的一面，這樣對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)幫助會(huì)更大。

（中山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，廣東 中山 528400）

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