實踐活動在高中數學教學中的運用

蘭志敏

【摘 要】數學是一門與生活實踐聯系十分密切的學科，沒有生活實踐就沒有數學這門學科。將數學教學與實踐活動結合起來，能夠有效提高數學教學的有效性。本文就實踐活動在高中數學教學中的運用展開論述。

【關鍵詞】高中數學 實踐活動 教學 運用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.150

數學學科的產生源自于生活實踐，其存在的目的也是為了更好的服務于實踐活動。所以將實踐活動與數學課堂教學結合起來十分必要。進入高中階段，數學依然是學生要學習的一門重要學科，然而高中數學知識點比起初中而言更加繁瑣，學生的理解難度也增大，這些都使得學生學習起數學來更加困難，而將實踐活動與高中數學教學結合起來能夠減輕學生的理解負擔，促進課堂教學的順利開展。本文就實踐活動在高中數學教學中的運用展開論述。

一、將實踐活動與高中數學教學結合起來的必要性

在實際的教學中本人發現，將實踐活動與高中數學教學結合起來具有以下幾方面重要的意義。

第一方面：減輕學生的學習壓力。高中數學不僅知識點比較繁如果雜，而且還具有很強的抽象性，因此學生在理解的過程中會遇到困難。老師就知識點本身展開教學，那么，課堂教學就會變得枯燥無味，更不利于學生對知識點的理解。但是如果老師將知識點與實踐活動結合起來，讓學生從生活的角度去理解知識點，那么，學生自然就更容易接受知識。例如：在講最大值與最小值這一章節的時候，如果老師能夠將最值與生產結合起來，怎樣生產才能以最小的投入獲得最大的利潤，那么，學生對知識點的理解就會更加深刻。

第二方面：提高課堂教學趣味性的要求。數學是各種符號的組成集合，較之于其他學科的學習，數學顯得枯燥無味。因此，學生總會有這樣的感受：數學學習就是計算。老師授課的內容、教材上的內容、學生的練習題目全是數學符號，學習起來枯燥無味。如果能夠將實踐活動與數學教學結合起來，引導學生將數學知識運用在生產生活中，那就大大提高了數學課堂教學的趣味性。

第三方面：提高學生應用意識的要求。應用意識不強是學生在數學學習中普遍存在的一個問題。很多學生只會運用學習過的數學定義或者公式進行數學題目的計算，而在實際生活中遇到了難題卻不能有效的運用數學知識加以解決。老師在數學教學的過程中將實踐活動與理論知識的講解結合起來，能夠有效提升學生的應用意識。

二、如何將實踐活動與數學教學結合起來

（一）提高教師將實踐活動與數學課堂教學結合起來的意識

在現代教學中，教師不僅是知識的傳授者，更是學生前進的引路者，教師的一言一行對學生都產生著深遠的影響。能否將實踐活動與數學教學有效結合起來，教師起著重要的作用。并且數學在高考中占有重要的分值，因此，數學課堂教學的有效性也就顯得更加寶貴。我們不難發現每一節數學課堂都是教師進行教學表演的重要舞臺，教師辛勤的為學生做知識點的講解，幫助學生尋找重點與難點的解決方法，盡管如此，但是實際上教師的教學卻很少能夠與實踐活動結合起來，大多數教師都認為過多的將數學題目與實踐活動結合起來會浪費時間。教師的這種理解具有一定的片面性，數學是一門規律性很強的學科，將實踐活動與數學教學結合起來能夠使學生更深刻的理解數學知識點，幫助學生找到學習數學的規律，對學生的數學學習有很大的促進作用。因此，教師在教學的過程中應該不斷提升將實踐活動與課堂教學結合起來的意識。

（二）通過有效的課堂導學將實踐活動與數學教學結合起來

隨著現代教育的不斷發展，課堂導學為人們所重視，老師如果能夠有效的運用課堂導學，將會產生良好的教學效果。課堂導學是將實踐活動與數學教學結合起來的有效途徑，對于課堂上要講解的新內容，老師在可以備課的過程中將實際生活與課堂上要講解的內容相關的例子結合起來，并通過問題的設置引發學生進行思考，通過學生對生活中問題的思考引導出課堂教學的內容。例如：在講排列組合這一章的時候，在課堂導學階段老師可以給出學生幾種花，讓學生思考按照顏色的組合方式不同，有多少種擺放方法等。學生對生活中的實際問題進行思考，老師再對學生的解決方法進行講解，將實踐活動與教學活動有機結合起來，達到了更好的教學效果。

（三）通過實際的實踐活動引導學生更好的進行數學學習

想要通過實踐活動更好的引導學生進行數學學習，不僅需要老師能夠將實際生活中的例子與數學課堂教學結合起來，還需要學生深入到生活中去體會數學與實際生活的聯系。目前的高中數學課堂教學一般都是在室內進行的，學生很少有機會走出課堂，在實際的生活中獲取知識。新時期的高中數學教學一定要掙脫傳統教學方式的束縛，為學生提供在實際生活中進行數學學習的機會。例如：在學習一些與實際生活聯系比較密切的章節時，老師可以組織學生進行課外學習。既使高中學生緊張的學習心態得到放松，又使學生數學理論知識在實際生活得到了運用，同時又有效提高了學生的數學學習興趣。讓學生在實踐中真正認識到數學對生產生活的重要性和進行數學學習的實際意義，促使學生更好的學習數學，樹立學好數學學科的信心。

（四）有效培養學生的數學學習興趣

高中數學是一門具有很強挑戰性的學科，學生如果單純的進行數學知識的學習，就會遇到很多困難，要讓學生的數學學習與實踐活動結合起來，對學生就提出了更大的挑戰。不管是學生在實踐活動中進行數學學習，還是將將數學與實踐聯系進行數學學習，都需要學生進行更復雜的思維活動，才能實現二者的有效結合。教師想要將實踐活動更好的運用到數學課堂教學中，就需要有效培養學生的學習興趣。只有學生對數學學習產生了濃厚的興趣，才會在數學學習的過程中積極的思考，將實踐活動與理論知識結合起來，達到提高學生數學學習有效性的目的。

為了不斷提高課堂教學的有效性，為學生的數學學習提供更加有效的指導，教師們在實際的教學中總結了很多能夠有效提高課堂教學有效性的方法。將實踐活動運用于數學課堂教學之中，是一種能夠有效幫助學生進行數學學習的方法。本文首先對將實踐活動運用到數學教學中的重要性進行了闡述，并對該如何將實踐活動運用到數學教學中進行了詳細的說明。老師在實際的教學中想要將實踐活動有效運用于數學課堂教學中，必須掌握有效的方法，這樣才能達到預期的教學目的，幫助學生更好的進行數學學習。