關于初中信息技術學習方法的探究

何瓊

【摘 要】信息技術作為中學階段的一門必修課，已經越來越被人們所重視。人們開始認識到信息技術這門課程的作用與意義，那么，對于信息技術究竟該如何學習才能取得較好的學習效果呢？

【關鍵詞】初中信息技術 態度 興趣 學習方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.115

信息技術是隨著社會的發展而出現的新興事物，它有別于我們古老的教學課程。所謂信息技術課程主要是使學生具備獲取信息、傳輸信息、處理和應用信息的能力，培養學生的良好信息素養，以便為適應信息社會的學習、工作和生活打下堅實的基礎。現代社會是一個經濟迅猛發展的社會，更是一個科技迅猛發展的社會，在這樣一個背景下，信息技術更顯示出重要作用。但是依然有很多教師存在這樣的想法，信息技術總歸不是必須課，而且也不作為初中升高中的必考科目，總覺得沒有必要投入過多的精力，在這點上，存有這樣的想法是個誤區。其實，信息技術對于教師和學生來說，作用都非常大。下面來談談信息技術課程的意義。

信息技術給學校的教學課程帶來了巨大的改革，以往的教學都是教材、粉筆盒黑板，自從信息技術的誕生，讓學校的教學掀起了一股改革的浪潮，多媒體開始走進教學。這在很大程度上解放了教師的勞動力，對于學生也是一種新的學習方式的開始，極大的拓寬了學生獲取知識的途徑，對于學生能力的提高有著歷史性的改變。那么，如何才能教授好信息技術這門課程呢？

一、態度上要充分重視

要做好一件事情的前提就是要認可、重視它，對于信息技術這門學科的學習也是如此。作為一名信息技術教師，首先就要自己轉變對這門學科的認識，要從心底上對這門學科重視起來，千萬不能抱著不考試就不好好教的心態，這樣只會讓自己越來越無視這門學科，心理上的重視度放松了，自然不會有那股緊繃勁，對于教師也好，學生也好，都不會取得預期的效果。如果作為教師，都不重視自己所教授的課程，是沒法將這門課程教授好的。

二、興趣上要充分培養

著名教育家杜威說過，“教育的目的是使人能夠保持繼續教育學習”，要得到這個目的，至少要使學生保持對這門學科的興趣。對于信息技術這門學科，要想學好最基本的前提就是要提起興趣。信息技術是一門包含內容很廣泛的學科，包括一些基本的計算機知識，也包括一些簡單軟件等的應用及多媒體的應用等等，教師可以充分利用這些來調動學生的學習積極性和學習興趣。比如：在教授學生的知識點的時候，可以提前用這個知識點、技術制作一個成品，讓學生直接先看這個成品，先對這個東西產生興趣，迫使自己有這種想要掌握這種知識和技術的欲望，自然而然對教師要講授的知識和技術就會產生想學的想法，教師在講授知識的時候學生就會保持高度的專注力，在這種狀態下的學習效果肯定要比精力不集中的時候好很多。初中階段的學生正處在身心快速發展的階段，對周圍一切事物都充滿了好奇，只有調動起他們的興趣和好奇心，才能找到知識傳遞的入口點，這樣的教授才能得到事半功倍的效果。

三、交流上要切實加強

對于信息技術的學習，教師除了在課堂上講授知識外，個人覺得比較行之有效的教學方式就是城里學習小組。對于學習小組個人是一直比較推崇的，俗話說的好，團結的力量大，當前由于學生自身的家庭及成長環境有關，我發現很多學生都喜歡在自己封閉的世界里學習，這種模式說白了是在浪費自己的時間和精力。我們知道，一個人有一份快樂，兩個人的快樂互相分享就會有雙重的快樂。那么對于學習上的方法及經驗也是，成立學習小組之后，學生就可以相互交流經驗及方法，可以利用集體的智慧在學習的道路上披荊斬棘，攀登知識的高峰。在我所帶的班級里，有個學生是獨生子女，可能平時自己一個人習慣了，凡事都習慣特立獨行，在學習上也是，有什么問題和難題都不習慣向別人請教，喜歡一個人悶頭考慮，這樣的學習方式只會搞的自己很疲憊。要想提高這個學生的成績，就必須從改變他的性格開始。因此，我多次找他談話，告訴他融入他人的重要性，學習也是為了最終融入社會，在社會上更好的生存。同時，我也鼓勵他周圍的學生朋友多喝他接觸，試著打開他的心門，在課堂上也嘗試著用提問題的方式多和他互動，經過一段時間，他終于開始改善，在學習小組中開始試著和其他成員溝通，成績也跟著開始提高，最重要的是學習開始變得輕松，整個人給人一種陽光、青春的朝氣。

四、利用學生示范模式培養學生的自信

以往很多的課程都是以教師教為主，就算是一些實驗、演示也是以教師自己為示范，那么教師應該試著讓自己輕松一點，將學生推上學習的舞臺。比如：在進行一些示范的時候，可以讓學生自己準備準備或者是課下進行演練演練，上課的時候展示給全班學生和教師看。這樣的模式對于學生來說可以多方面得到鍛煉，不僅僅能夠使自己的膽量得到一定的錘煉，更容易加深對自己所講知識的記憶，最重要的是這樣的方式可以使學生精神高度集中，學習起來效率非常高。一但學生能夠很從容的面對這些，相信學生自信心也已經到了非常足的地步，這樣的學生示范模式教師，受益的除了教師之外，最大的就是學生自己，這樣的學習方式下成長起來的學生的適應能力和性格都更能符合社會的生存規律。

五、利用網絡等交流工具及時溝通

信息技術課程本身就是教學生進行信息的處理，本身也是一種比較先進的課程。作為初中信息技術教師，就要懂得從自身做起，充分將信息技術融入自己的生活之中，發揮重要作用，給自己的學習、工作和生活帶來一系列便利。對于教學來說，教師可以利用網絡這一有效途徑，比如：一些聊天工具，像是微信、QQ等等和學生進行一些學習上的交流，這樣的方式既能加深學生對信息技術的理解與認識，同樣對于學生學習和教師教學都能在一定程度上釋放精力，使教學變得有趣。以往的教學教師和學生的溝通途徑就在課堂，說大了能擴大到學校，可能很多教師還停留在這個階段，但是，作為信息技術教師就應該起到一個帶頭模范作用，充分宣揚自己所教授的學科，讓其他學科的教師都參與到這場教學變革之中，讓教師認識到這種教學模式的好處，讓學生能夠充分利用自己在信息技術課程上所掌握的知識去提升其他學科的學習，可以說是一舉兩得的事情。一方面不僅復習、鞏固了自己掌握的知識，對信息技術課程本身就是一種很有效的學習方式；另一方面在很大程度上使學生的學習變得輕松有趣，真正實踐了素質教育的真諦。

信息技術是一門非常有用的學科，是一個人在社會上立足必備的基本技能之一，對于信息技術的學習一定要給予充分的重視。說到底，信息技術還是一門實踐性很強的學科，這就要求還要學以致用，才能真正取得好的學習效果。