徐州市中學武術現狀與對策研究

焦永生

摘 要：采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法等多種研究方法，抽樣調查徐州部分中學武術教學現狀。結果表明：徐州部分中學武術教學的開展現狀不容樂觀，其主要表現是：重視程度不高，師資力量匱乏，教材系統性較差，教學內容缺乏層次性，教學方法單一等問題，從而導致學生對武術運動及武術教學的認識也有失偏頗。針對問題所存在的主、客觀因素，進行分析研究，并提出相應對策，以期能促使武術在徐州中學體育教育中得到更好的發展與普及。

關鍵詞：中學；武術教學；現狀；對策

1.研究對象和研究方法

1.1研究對象

本文以徐州市三所中學高中年級150名學生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

1.2.2問卷調查法

1.2.3訪談法

1.2.4數理統計法

2.徐州市中學武術教學現狀

2.1學校重視程度不夠

2.2師資力量不強

2.3教材內容枯燥

2.4教法手段單一

3.徐州市中學武術教學發展對策

3.1擴大武術在校影響力

端正學校領導對武術的認識是關鍵。筆者呼吁市教育部門把武術從體育課中脫離出來作為一門國學的必修課，通過傳統教育來傳承中國傳統文化，弘揚民族精神，并將武術增加為一項畢業生體育達標內容，從而提高武術在中學體育教育當中的地位，擴大其影響力。

3.2加強武術師資的培養

一般本科院校的體育系（除武術專業外），大都在第二年或者第三年才開設一個學期的武術課，這在時間上講是很不合理的，在內容上也不夠充實，學生難以學到真正的功夫，應在學生一入學就開始打好基本武術訓練基礎，練好基本功。同時掌握好國家規定的一系列基本套路，并根據具體情況增加大綱外的教學內容和實戰技能，這樣既能把武術與專業有機地結合起來，又能使學生普遍接受武術類各方面知識和技能。

3.3豐富與完善教材內容

在教材上，應打破傳統模式格局，建立新的武術體系。要確立“淡化套路形式，提倡攻防技能”12字，編寫突出武術的攻防趣味，提高攻防技能的鍛煉方法，強調武術的實用價值，力求符合中學學生生理、心理特點以及武術教學規律的教材，切合中學生實際，同時有利于中學生的武術興趣、意識培養和全面提高中學生的武術素養。

3.4改革現行的教學方法

3.4.1動作與音樂相結合

筆者通過教育實習體驗，將音樂用于武術課教學能激發學生興趣，提高積極性，優化課堂情境。一堂武術課教學效果的優劣，很大程度上取決于教師教學方法是否將學生的學習積極性調起，把音樂貫穿于武術教學中，可通過悅耳優美的樂曲使大腦皮質產生興奮；被音樂揉化了的動作變得剛健有力且富有藝術的魅力，學生就能以愉快的心情和美的享受去學習、接受新的動作。用這種心情去學習新動作，勢必使形成運動條件反射的時間大大縮短。

3.4.2運用多媒體教學手段

在進行武術教學中，常規的“教師教、學生模仿”的教法讓學生覺得乏味。通過多媒體教學手段把一些武術比賽及武術表演的內容放給學生看，提高學生對武術的鑒賞能力。把學生集體練習的動作或者單人練習動作拍攝下來讓學生自我觀摩，自行討論分析，發現自身的不足之處，使學生對自身的武術動作有直觀的了解，從而激發學生對武術的興趣。

3.4.3營造活躍的課堂氣氛

營造一種良好的課堂氣氛來培養學生對武術課的興趣也是重要方面。教師應通過多種形式的激勵并結合有針對性的練習手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行練習。

3.4.4充分利用武術圖解

武術圖解是反映動作的位置、方向以及運動路線的起止點，給人直觀的感覺。正確地掌握圖解知識，對培養自學、自練的能力及提高技術水平都有幫助。

3.4.5善用師生合作式教學

師生合作要求以學生為主體、教師為主導，不要用訓斥、羞辱等強制手段來強迫學生服從教師的意志。強制性的教學很容易傷害學生的自信心、自尊心，導致學生不滿、反感，甚至恐懼。如學練旋子，教師可以先進行完整示范，通過自己瀟灑飄逸的動作來吸引學生的注意，然后再讓學生進行兩腳的后踢練習，防止動作中常出現的右腿向右跨的錯誤動作的產生。教師還可進行一些保護與幫助，如教師的左手抓住學生的左手，右手扶住學生的腰部，待學生跳起時稍微助力來提高學生跳起的高度，讓學生體驗一種騰空的感覺，降低動作的難度，師生合作式教學往往起到意想不到的效果。

4.結論

學校教育部門領導對武術課的教學重視程度不夠，學校武術專長老師的師資力量不強，教材內容枯燥，大部分學生對武術課所上的內容感到單調，枯燥無味，再加上教材系統性差，內容難易程度缺乏銜接，不利于教師選擇教學內容和學生學習。教師的教學手段單一，過分強調“統一”，使學生缺乏主動性，個性和特長難以發揮，能力得不到體現。學生沒有時間去感受和體會武術運動的樂趣，更難以體會武術運動的“精”“氣”“神”的內涵，進而使得學生喪失了對武術運動學習的動力和熱情。

參考文獻：

[1]邱丕相，王國志.當代武術教育改革的幾點思考[J].體育學刊，2006，3（2）：26-31.

[2]琳琳.淺談中小學武術教學的現狀與改進措施[J].上海體育學院研究生部，2000，4（6）：13-19.

（作者單位 江蘇省豐縣王溝中心學校）

編輯 謝尾合