如何做好初中數學后進生的轉化工作

潘玉江

【摘 要】在學生進入初中后，數學是一門學生比較難學的科目，數學后進生的人數比例比較大，給數學教學工作增添了不少阻力。面對后進學生，只有最大限度地轉化他們，才能大面積地提高數學的教學質量。

【關鍵詞】初中數學；后進生；轉化

《數學課程標準》的基本理念是“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。”這就要求數學教學必須面向全體學生，全面提高學生的能力水平。作為一名教育工作者，在教學過程中一定會遇到轉變后進生的問題，而數學教學中，轉變后進生是教師教學工作的一大難題。那怎樣才能調動學生的學習積極性呢？用什么方法去轉化他們？下面是筆者在數學教學中總結的一些經驗。

一、用愛心感染學生，增強學生的自尊心

初中數學是一門較枯燥的學科，多數初中學生不喜歡學習數學，覺得難，沒有興趣。那么要讓學生喜歡你的這門課，首先得讓學生喜歡你這個人。馬卡連柯說過，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。在教學過程中要有愛心和耐心，愛心是一切教育活動的基礎前提，耐心是愛心的延續，是一種冷靜和寬容。愛心促使他們不斷進步、積極向上的基本保證。讓學生感到老師是他們的朋友，這一點很重要。因為初中學生是正處于青春發育期的少年，許多情感問題容易受到感染，若老師對他們不聞不問，或責罵他們、打擊他們，這會使他們不喜歡這位老師。……