在物理教學中踐行學生科學素質的提高

雷燕翡

【摘 要】我國普通高中物理課程標準中指出高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理或科學課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素質。所以，在我們的物理教學中，應充分把物理學中的研究方法及物理學家們的科學態度和作風展示給學生，并通過多途徑來培養學生的科學素質。

【關鍵詞】科學素質；物理教學；科學方法；科學態度

眾所周知，物理學是自然科學的重要組成部分，是自然科學的主要分支之一，在物理學發展的各個階段，都充分體現了物理學家們的科學態度和科學精神，所以我們處在教育一線的物理教師，應時刻注意，在教學過程中將物理學中的科學方法和物理學家們的科學態度和科學精神展示給我們的學生，使他們不僅能學到物理知識，更重要的是掌握科學方法和培養了科學態度和科學精神，從而提高學生的科學素質。

一、物理教學要培養學生掌握科學方法

物理學和其他各門學科一樣，既有普遍意義的科學思維方法，又有特殊的研究方法，在物理教學中應重視對學生進行科學方法的教育，其主要內容有：

1.觀察和實驗方法。

2.科學思維方法：比較和分類方法；分析和綜合的方法；歸納、演繹和類比推理的方法；形象思維的作用；科學概念、規律的邏輯結構和抽象、概括的一般過程。

3.物理方法：理想化方法；假說方法；等效方法；對稱方法；微元方法。

4.數學方法。

科學方法教育離不開知識教學，而知識教學則依賴于教材，所以實施科學方法教育首先必須從教材入手。……