新課改下初中物理實驗教學的探討

王瀾

【摘 要】在新課改的要求之下，初中物理的教學并不能夠僅僅注重教材中理論知識的科學研究，也應該培養學生的探究能力、自主學習能力與合作能力，實驗教學就是新課改一個非常重要的環節。而物理作為一門以實驗為基礎的學科，在教學當中展開實驗活動是非常重要的，假如物理教學沒有一定的實驗來輔助教學，那么這種教學是非常枯燥無味的，不能夠使學生了解到物理實驗的樂趣，從而無法激發學生對于物理的學習興趣，導致學生失去了應有的創新精神與提高實踐能力的機會。

【關鍵詞】初中物理；新課改；實驗教學

引言

物理實驗對于初中生來說是非常重要的，不僅能夠使學生鞏固所學的物理理論知識，還能夠使他們熟練相關的操作技能，提高學生的思維能力與探索能力。物理的實驗教學能夠將書本上枯燥無味的文字轉化為有趣的實驗現象，從而體現出物理的本質，使學生對于物理是學習更加感興趣。所以，物理實驗在學生能力的培養方面有著非常重要的地位，能夠激發學生的學習興趣，進而達到培養學生觀察能力、思維能力與創新能力的作用。

一、通過物理實驗培養學生的觀察能力

要想使學生打開物理實驗大門的關鍵步驟就是培養學生的觀察能力，原因是物理作為以實驗為基礎的學科，就一定要依靠驗證、探索以及創造等可靠的手段來進行學習。而觀察就是學習物理的入門階段，學生要想有新發現，就必須要提高自己的創造能力。……